解決問題的策略——轉化課件之一（蘇教版國標本六年級下冊數(shù)學）_第1頁
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文檔簡介

1、解決問題的策略 ---轉化的策略,下面兩個圖形的面積相等嗎?,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,練 一 練,觀察下面的兩個圖形,想一想,要求右邊圖形的周長,怎樣計算比較簡便?,如果每個小方格的邊長是1厘米,右邊圖形的周長是多少厘米?,,,,,,,,,練 一 練,1、用分數(shù)表示各圖中的陰影部分。,練 一 練,2、計算下面圖形的周長。,用轉化的策略解決分數(shù)問題,學校

2、美術組有35人，其中男生的人數(shù)是女生人數(shù)的 。女生有多少人？,我們曾經(jīng)運用轉化的策略解決過哪些問題?,試 一 試,,看上圖想一想,可以把這個算式轉化成怎樣的算式計算?,-,=,1,練 一 練,3、有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制（即每場比賽淘汰1支球隊，如下圖）進行。數(shù)一數(shù)，一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？,如果不畫圖，有更簡便的計算方法嗎？,如果有64支球隊參加比賽，產(chǎn)生冠軍要比賽多少場？,同學們,明天見!,,,,,,,

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