基礎(chǔ)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)基本等式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)——會(huì)計(jì)基本等式”教學(xué)設(shè)計(jì)——詹曉虹（廣州市海珠商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）第1頁共7頁“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)——會(huì)計(jì)基本等式”教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)基本等式”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校廣州市海珠區(qū)商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)教詹曉虹授課班級授課班級職一（職一（1）班）班授課類型授課類型新授課課時(shí)1節(jié)（節(jié)（45分鐘）分鐘）一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析1使用教材使用教材全國高等教育出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》。2教材處理教材處理本章共兩節(jié)：第一節(jié)會(huì)計(jì)要素，第二節(jié)

2、會(huì)計(jì)平衡公式。資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益三個(gè)會(huì)計(jì)要素構(gòu)成會(huì)計(jì)基本等式，收入、費(fèi)用和利潤構(gòu)成會(huì)計(jì)動(dòng)態(tài)等式，在綜合所有會(huì)計(jì)要素具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將靜態(tài)會(huì)計(jì)等式和動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)等式進(jìn)行整合得出綜合會(huì)計(jì)等式。根據(jù)這一會(huì)計(jì)基本原理以及學(xué)生構(gòu)建知識的思維方式，將本章兩節(jié)的知識內(nèi)容融為一體，安排6個(gè)課時(shí)如下：第一課時(shí)會(huì)計(jì)要素——資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益第一部分第二課時(shí)會(huì)計(jì)平衡公式——會(huì)計(jì)基本等式第三課時(shí)練習(xí)并復(fù)習(xí)第四課時(shí)會(huì)計(jì)要素——收入、費(fèi)用和利潤第五課時(shí)會(huì)計(jì)平

3、衡公式——綜合會(huì)計(jì)等式第六課時(shí)單元總復(fù)習(xí)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第二章第二節(jié)中的“會(huì)計(jì)平衡公式——會(huì)計(jì)基本等式”。資產(chǎn)與權(quán)益的關(guān)系資產(chǎn)與權(quán)益同時(shí)增加經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生引起會(huì)計(jì)要素變化資產(chǎn)與權(quán)益同時(shí)減少對資產(chǎn)與權(quán)益數(shù)量關(guān)系的影響資產(chǎn)之間有增有減權(quán)益之間有增有減4應(yīng)用“會(huì)計(jì)平衡式棋盤”應(yīng)用“會(huì)計(jì)平衡式棋盤”該棋盤分三部分構(gòu)成，由資產(chǎn)、負(fù)債與所有者權(quán)益及其構(gòu)成項(xiàng)目組成。教學(xué)中，當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生變化時(shí)，師生可在棋盤上投擲硬幣棋子，用以表達(dá)資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)

4、益構(gòu)成項(xiàng)目的增減變化。例如：企業(yè)向銀行借入短期借款10萬元，存入銀行。師生可在棋盤中用總金額為10萬元的棋子第二部分本節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)——會(huì)計(jì)基本等式”教學(xué)設(shè)計(jì)——詹曉虹（廣州市海珠商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）第3頁共7頁1教學(xué)方法教學(xué)方法情境教學(xué)法、啟發(fā)式、歸納法。2學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)式、探討式、小組合作式。六、教學(xué)用具六、教學(xué)用具多媒體課件、黑板、會(huì)計(jì)平衡式棋盤會(huì)計(jì)平衡式棋盤制作方法：棋盤：按所學(xué)的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益三個(gè)會(huì)計(jì)要素

5、，把紙分成三大列（資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益），在各要素下列出其構(gòu)成內(nèi)容（小組成員共同制作大棋盤一張，用同樣方法每一位學(xué)生自行制作小棋盤一張）；硬幣棋子：每張棋盤配備幣值為1萬元的藍(lán)色硬幣30個(gè)，以及幣值為10萬元的黃色硬幣20個(gè)。七、教學(xué)程序七、教學(xué)程序（教學(xué)程序中藍(lán)色字體為板書內(nèi)容）階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)2分鐘回顧舊知識講評作業(yè)：檢查資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益構(gòu)成內(nèi)容的列示情況（棋盤）。檢查并評價(jià)作品。復(fù)習(xí)舊知識，并表揚(yáng)學(xué)

6、生心靈手巧，認(rèn)真制作。階段階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課呈現(xiàn)36分鐘創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境新知識引入問題一：李先生想開一間餅干廠，首先必須具有什么才能生產(chǎn)經(jīng)營呢？問題二：問題二：李先生經(jīng)過預(yù)算，建廠需要100萬元，怎樣才能得到這100萬元呢？提出問題一及問題二（PPT2PPT3）。①思考或個(gè)別討論；②集體回答或個(gè)別回答問題一及問題二。①通過問題一及問題二激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；；③通過問題二引入本節(jié)課第一教學(xué)內(nèi)容中資產(chǎn)的來