農(nóng)村教學點小學教師訪名校國培計劃培訓總結(jié)

1、農(nóng)村教學點小學教師訪名校國培計劃農(nóng)村教學點小學教師訪名校國培計劃培訓總結(jié)培訓總結(jié)XX年12月21日——12月30日我有幸參加了為期十天的河南省農(nóng)村教學點小學教師訪名?；顒印１敬闻嘤杻?nèi)容為小學全科，因此這十天來，我們學習了涉及教育學、心理學、教育心理學、小學語文、小學數(shù)學、學校德育、學校管理、教師培養(yǎng)等方面。種類多、范圍廣，更有來自不同學校的老師和專家從不同角度解析教育現(xiàn)狀提出解決方法。作為一名第一次參加國培的青年教師，我將自己收獲最大的

2、幾個方面總結(jié)如下：一、教學實踐方法系統(tǒng)化張曼麗老師和楊法軍老師分別從“栩栩生輝”和“為兒童而學習”兩個方面深度剖析了小學語文和小學數(shù)學課堂教學。兩位老師即指出教育教學的現(xiàn)狀，又清楚地闡述了語數(shù)學科教學的特點，同時給出詳細的教學方案設(shè)計。這對于從教時間短，無法清晰把握學科特點，課堂駕馭能力較差的新老師來說無疑是雪中送炭。聽了張老師的講座，現(xiàn)在的我基本理清了語文課堂教學的基本類型，每種類型課堂教學的基本結(jié)構(gòu)，最重要的是教會了我們怎樣的工作中

3、我會更多的去思考怎樣把理論與實踐結(jié)合起來，讓系統(tǒng)的知識輔助全人的教育。三、教育理想清晰化考師范、當老師、做農(nóng)村教師，曾經(jīng)的我們懷揣夢想激情滿滿，但工作之后面對著地理位置偏僻、教師資源緊缺等問題，我們難免會躊躇，會彷徨。當我們有幸走進了行知小學和鎮(zhèn)江實驗學校，讓我們看到了農(nóng)村小學發(fā)展、教師發(fā)展的“有可能”。做全人的教育、做大教育從一點出發(fā)挖掘?qū)W校特色發(fā)展學生和教師特長，成為一名好教師，組成一個好教師團隊，成就一個好學校。江蘇師大的楊教授說

4、：系統(tǒng)內(nèi)任何一個分子的改變都會引起整個系統(tǒng)的改變。如果，我們有一個人清晰了前進的方向，那我們一起朝前走的時刻還會遠嗎？當然，以上三點不足以概括本次培訓的收獲，這只是從我個人的角度重點總結(jié)了幾個方面。我們都知道語言往往都是無力地、蒼白的，而且現(xiàn)在的我還處于收獲大量知識的興奮期，表達難免有偏頗之處，以后會加以修正。教育的事業(yè)是美好的，教師的職業(yè)是幸福的。最后借用我區(qū)教育發(fā)展目標總結(jié)培訓感受：我們要在國際化的視角下，通過信息化發(fā)展，打造品質(zhì)化