《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)小語三年級(jí)組

1、11212、《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)縣城學(xué)科中心備課組（小語三年級(jí)縣城學(xué)科中心備課組（小語三年級(jí)組）組）教材簡析：本課是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。文中側(cè)重寫越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差勝而驕，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉?？烧f課文著重表現(xiàn)越王勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。所以，在學(xué)習(xí)過程中我們可以勾踐命運(yùn)的變化來理清文章的思路。雖然課文故

2、事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解，但由于故事歷史時(shí)代和意義跟學(xué)生現(xiàn)有的生活意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有較大的不同，要學(xué)生很真切地理解，是有一定的難度的。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)熟讀為主，議、悟?yàn)檩o，領(lǐng)悟勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字；理解由生字組成的詞語；會(huì)用“建議”造句。3、憑借具體的語言材料，理解“臥薪嘗膽”的意思，懂得只有勝不驕，

3、敗不餒，才能取得勝利的道理。4、能用自己的語言把這個(gè)故事的大概內(nèi)容講出來。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、體會(huì)，合理想象，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)涵的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，理解詞語的意思。2、叫學(xué)生課前收集有關(guān)臥薪嘗膽歷史故事的資料。3、教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。3（2）我們怎么樣記住這些生字？誰有好辦法請(qǐng)?zhí)岢鰜恚。▽?duì)學(xué)生的好的方法，對(duì)學(xué)生的好的方法，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生勇于想方設(shè)法，

4、解決自己遇到的問題。給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生勇于想方設(shè)法，解決自己遇到的問題。）（3）指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)寫好吳、示、柴，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“免”。第六筆是長撇，穿過扁“口”的下方，最后一筆是豎彎鉤。（4）學(xué)生描紅。（5）多音字：夫差會(huì)。（識(shí)字能力的培養(yǎng)，在中低年級(jí)尤為重要，在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生自識(shí)字能力的培養(yǎng)，在中低年級(jí)尤為重要，在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找方法，實(shí)踐對(duì)比，摸索規(guī)律，練就能力，這是很必要的。己去尋找方法，實(shí)踐對(duì)比，摸索規(guī)律，

5、練就能力，這是很必要的。）2、出示：敗仗表示免除屈辱萬般無奈建議謀臣后患轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)吳王勾住奴仆滅掉恥辱（指名讀，開火車讀，齊讀）四、再讀課文，進(jìn)一步了解文章內(nèi)容，感悟文章蘊(yùn)含的哲理。四、再讀課文，進(jìn)一步了解文章內(nèi)容，感悟文章蘊(yùn)含的哲理。1、用自己喜歡的方式讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。2、小組討論，說說自己讀懂了什么？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。（激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)（激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，注重學(xué)生的真實(shí)感受。揮，注重學(xué)生的真實(shí)感受。）3、練讀課文，選自己

6、最喜歡的一段演讀給同學(xué)們欣賞，聽后評(píng)評(píng)，看誰讀得好。（用賽讀方式來進(jìn)行導(dǎo)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。用賽讀方式來進(jìn)行導(dǎo)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。）五、學(xué)習(xí)第一自然段五、學(xué)習(xí)第一自然段1、這個(gè)故事發(fā)生在什么情況下呢？這段話告訴我們哪些內(nèi)容呢？2、快速自讀第一段，完成填空：_________想征服____________________就強(qiáng)大起來，成為霸主。3、教師點(diǎn)撥：（1）這是發(fā)生在兩千多年前的故事。（2）“長江下游”，今天的江蘇南部、浙江北