五下第三單元 長(zhǎng)方體和正方體導(dǎo)學(xué)案.doc_1

1、五下第三單元五下第三單元長(zhǎng)方體和正方體導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)方體和正方體導(dǎo)學(xué)案.doc五下第三單元長(zhǎng)方體和正方體導(dǎo)學(xué)案.doc第三單元長(zhǎng)方體和正方體云溪小學(xué)年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案主備人：陳元香總課時(shí)：11課題長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。2、通過(guò)觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步形成用于探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體特征。難點(diǎn)：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。教學(xué)流

2、程教師修正記錄：自主預(yù)習(xí)生成問(wèn)題準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體模型，觀察：1、長(zhǎng)方體有個(gè)面，條棱，個(gè)頂點(diǎn)。2、用上下、前后、左右標(biāo)在長(zhǎng)方體的面上，然后沿著棱剪開(kāi)，比一比，的兩個(gè)面是完全相同的。3、用尺量一量，長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)度相等。4.你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么嗎？明確目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的方體有（）個(gè)面，每個(gè)面都是（）形，6個(gè)面的面積（），12條棱的長(zhǎng)度()它是特殊的（）。2、長(zhǎng)方題框架根據(jù)相對(duì)位置關(guān)系

3、，可以分成（）組，每組有（）條。3、如果用一根長(zhǎng)72厘米的鐵絲做一個(gè)寬4厘米，高6厘米的長(zhǎng)方體框架，長(zhǎng)是多少厘米板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：云溪小學(xué)年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案主備人：陳元香總課時(shí)：12課題正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):（1）通過(guò)觀察和操作等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體，掌握正方體的特征。（2）通過(guò)觀察和比較，弄清長(zhǎng)方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體的特征及長(zhǎng)、正方體的