以“光”的魔力戰(zhàn)勝倦怠——淺議幸福中職班主任的人格魅力培養(yǎng)

1、以“光”的魔力戰(zhàn)勝倦怠的魔力戰(zhàn)勝倦怠——淺議幸福中職班主任的人格魅淺議幸福中職班主任的人格魅力培養(yǎng)力培養(yǎng)摘要：作為中部欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)的中職學(xué)校的班主任，筆者要真心欣賞與接納自己的學(xué)生，在付出的同時我們也收獲到了別樣的幸福和快樂。本文從容光、目光、陽光三方面闡述如何以積極的心態(tài)打造中職班主任的人格魅力。關(guān)鍵詞：中職班主任職業(yè)倦怠容光目光陽光課題：本文系2016年安徽省阜陽市中職科研課題積極心理學(xué)在中職教育教學(xué)中的實效性研究（項目編號：20

2、16KT13）研究成果。魏書生說：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法不當(dāng)。中職學(xué)校班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任心態(tài)極大地影響著班級學(xué)生的精神面貌。對于中部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中職教育，由于人們觀念陳舊，招生較難，學(xué)生素質(zhì)偏差，班級管理難，要想帶出成績更難，許多班主任心態(tài)消極，得過且過，嚴(yán)

3、重阻礙中職教育的良性發(fā)展。班主任的消極倦怠不僅影響學(xué)生的發(fā)展，也影響了自身的心理健康。因此，克服班主任的職業(yè)倦怠，塑造陽光積極心態(tài)，就顯得尤為迫切。筆者結(jié)合自身體職業(yè)幸福感。所以教師不能被職業(yè)倦怠壓垮而迷失自我，只要堅定理想信念，增強責(zé)任意識和行動力，勇于實踐改變，找到科學(xué)方法和合適突破口是完全可以克服職業(yè)倦怠的。二、利用三光培養(yǎng)幸福中職班主任的魅力面對現(xiàn)實工作的種種矛盾和困境，教師要想有所突破和改變只能從自身做起，從細(xì)節(jié)的改變開始，給

4、自己一個標(biāo)準(zhǔn)清晰的職業(yè)角色的定位，增強自己人格的魅力。以下幾個方面可以作為我們克服職業(yè)倦怠的突破口。1.讓學(xué)生眼前一亮容光的魅力筆者的教育對象是正值青春年華的少年，他們向往一切美好的事物，希望朝夕相伴的班主任每天能穿著得體，舉止優(yōu)雅，容光煥發(fā)，精神百倍。所以我們每天走出家門踏進(jìn)校門，邁進(jìn)教室門的那一刻一定要注意自己的儀表和精神面貌。即便沒有名貴的衣服，也沒有高檔化妝品，但只要稍加用心完全可以做到服裝得體大方，發(fā)型和妝容自然整潔。同時更重