鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元參考教案

1、鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元參考教案鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元參考教案1919點(diǎn)金術(shù)點(diǎn)金術(shù)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。復(fù)述課文。3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)麥得斯的感情變化，明白人要知足的，貪心的人必要受到懲罰。幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)麥得斯的感情變化，明白人要知足的，貪心的人必要受到懲罰。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)麥得斯的感情變化，明白幸福就在身邊，它

2、永遠(yuǎn)比金錢重要。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)幸福的名言。教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生字生詞，了解文章的大體內(nèi)容，讀順課文。教師活動(dòng)教學(xué)資料教學(xué)效果一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、板書課題：19點(diǎn)金術(shù)2、齊讀課題。3、談話：“術(shù)”在這里是什么意思？4、圍繞課題質(zhì)疑。預(yù)設(shè)問題：誰會(huì)點(diǎn)金術(shù)？他是怎么會(huì)的？會(huì)了點(diǎn)金術(shù)：【釋義】①技藝；本領(lǐng)：技術(shù)｜醫(yī)術(shù)｜學(xué)術(shù)｜不學(xué)無術(shù)。②方法；策略；手段：戰(zhàn)術(shù)

3、｜權(quán)術(shù)。罰。幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。教師活動(dòng)教學(xué)資料教學(xué)效果提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體會(huì)麥得斯心理活動(dòng)的過程中，體會(huì)人物情感變化。一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、指名讀第一自然段，想想：讀后，說說你對(duì)麥得斯的了解。2、指名朗讀第一自然段。突出“最喜歡金子”能想一想他是怎樣喜歡金子的嗎？二、自主探究，理解感悟。1自由讀2—10自然段，思考：神靈賜給麥得斯點(diǎn)金術(shù)后，發(fā)生了些什么事？2、發(fā)生這些事情之后，麥得斯的心情有什么變化？找出相關(guān)的語(yǔ)句。

4、3、小組交流，體會(huì)麥得斯心理變化的過程。4、朗讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)麥得斯心情的變化。5、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。6、指名朗讀課文2—8自然段，體會(huì)麥得斯的心情變化？為什么？7、教師小結(jié)：麥得斯的心情從欣喜萬分一直跌落到情緒的低谷，甚至為自己得到點(diǎn)金術(shù)而感到痛苦。這是因?yàn)樵谒@得了金錢的同時(shí)，不但失去了享受生活的權(quán)利，還失去了自己最疼愛的小女兒。那有那么多的金子有什么用呢？你想對(duì)麥得斯說些什么呢？（1）聽到這話，麥得斯心花怒心花怒放，他

5、對(duì)自己說：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了?！保?）（看到床、衣服變成金子后）麥得斯很高興高興。（3）這使他有點(diǎn)掃興掃興，因?yàn)樗矚g色彩繽紛的鮮花。（4）現(xiàn)在，麥得斯開始悶悶不悶悶不樂了。因?yàn)?，金子既不能吃，也不能喝。?）“我這么喜歡金子是很愚蠢的，”他痛苦痛苦地對(duì)神靈說，“把金子都拿走，還我的女兒吧！”三、總結(jié)全文，情感延伸。1、齊讀課文最后一個(gè)自然段。思考：麥得斯得到了什么教訓(xùn)？你們得到了怎樣的啟示？2、復(fù)述課文。再次體會(huì)作者