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1、練習(xí)課的又一種面貌,－－以“神奇”促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),瑯小 張冬梅,練習(xí)課，尤其是計算練習(xí)課，常常是怎樣一種情形？,枯燥、單調(diào)、重復(fù)演算、解題,一、 “好奇”觸動學(xué)習(xí)心理，擁有真切的學(xué)習(xí)狀態(tài)。,學(xué)習(xí)，是學(xué)生自己的事。,圖形→文字→算式,神奇→探密→主動進(jìn)入計算與交流,二、 “好奇” 促進(jìn)主動探究，積累活動經(jīng)驗。,學(xué)習(xí)，是學(xué)生自己的探索活動。,估算→筆算→巧算,“沾沾自喜”地發(fā)現(xiàn)→“半信半疑”地例證→“恍然大悟”前的比較→“冷靜”中的再例證,三
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