任現(xiàn)職以來參加教改情況

1、任現(xiàn)職以來參加教改情況任現(xiàn)職以來參加教改情況教材教法研究情況積極研究教材教法，努力探討學(xué)科體系教材的變革，以求滿足學(xué)生解決實(shí)際問題的需要，適應(yīng)個(gè)人成長(zhǎng)核心能力的形成。在具體教學(xué)中，能夠統(tǒng)攬教材，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)擬定現(xiàn)實(shí)應(yīng)用項(xiàng)目，源于教材而不拘泥于教材，任務(wù)引領(lǐng)，驅(qū)動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。自制教具情況基于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，在作課中多充分利用廢棄的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟驅(qū)軟盤、光驅(qū)光盤，以及機(jī)箱、電源等，或?qū)嵨镅菔荆虿鸾?/p>

2、探究。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，鑒于學(xué)生對(duì)硬件了解少且通信原理相對(duì)抽象，多搜尋圖片、視頻，給學(xué)生以形象直觀的感受。其他教改情況積極爭(zhēng)取教改立項(xiàng)，探討課程與教育服務(wù)社會(huì)需求的互動(dòng)，個(gè)人成長(zhǎng)核心能力培養(yǎng)的基本方法和途徑，以及如何有效提高教育教學(xué)的投資收益。教育是一種責(zé)任，更是一門藝術(shù)。任現(xiàn)職以來參加教改情況積極探索教學(xué)改革和教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，推動(dòng)素質(zhì)教育，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，取得良好

3、效果。1、精心制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，增加知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生視野，讓生動(dòng)、直觀、充滿動(dòng)感的課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、制作等。1、開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；2、主持省級(jí)國(guó)家級(jí)課題研究；3、參與市、縣、校觀摩課比賽；4、撰寫教育教學(xué)論文；5、帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館等實(shí)踐活動(dòng)，開辟第二課堂；6、指導(dǎo)學(xué)生自編歷史劇；7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史論文，編寫歷史故事，開展辯論賽等。擔(dān)任班主任工作情況德育工作情況能堅(jiān)持正確的育人方向，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

4、政治教育，培養(yǎng)他們的高尚道德情操，利用課堂主渠道進(jìn)行德育滲透。通過開展不同形式和內(nèi)容的主題班會(huì)、讀書活動(dòng)、演講比賽、德育美文推薦、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我叫，女，漢族，1985年7月到縣高中任教學(xué)科至今。1997年12月取得中學(xué)一級(jí)教師資格，現(xiàn)將本人任職以來思想、工作、業(yè)績(jī)等各方面情況總結(jié)如下：一、思想政治表現(xiàn)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以歷史教師特有的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，積極學(xué)習(xí)和貫徹鄧小平

5、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，在思想上和言行上與黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，傾心教學(xué)，愛生如子，甘于清貧，淡泊名利，團(tuán)結(jié)同志。工作上敬業(yè)務(wù)實(shí)，踏實(shí)肯干，服從分配，顧全大局，任勞任怨，樂觀向上，從教十幾年，始終把付出當(dāng)做幸福，深受學(xué)生的尊敬和同志們的好評(píng)。二、教學(xué)教研能力：本人能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)教研能力不斷提高，具備

6、了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，熟練掌握了高中教學(xué)大綱和考試說明，能靈活駕馭高中三個(gè)年級(jí)的教學(xué)，善于運(yùn)用生動(dòng)感人的歷史素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，能夠靈活地采用多種切實(shí)可行的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)疑精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成自己鮮明、獨(dú)特的有利于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)風(fēng)格，積極開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)開展政治辯

7、論課、故事課、活動(dòng)課，充分發(fā)揮學(xué)生的理解力、想象力。能夠熟練地運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，吸收多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓多媒體更好的服務(wù)于教學(xué)。注重培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教，不放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)差生更加“偏心”，方法靈活，在更多的鼓勵(lì)和幫助下，差生進(jìn)步很大，所擔(dān)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良。從九七年至今，一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組同志不斷學(xué)習(xí)，教研出骨干，通過集體備課、說課、聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅使自己有深厚的教學(xué)教研功底，而且使全組同志的教學(xué)教研能力都

8、不斷提高，同時(shí)勇于創(chuàng)新，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，積極探索新的教學(xué)模式。例如，在多媒體現(xiàn)代化教學(xué)上的大膽探索，就推動(dòng)了我校多媒體教學(xué)的發(fā)展。其中主持研究的課題《多媒體教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用及多媒體教學(xué)模式的探索》獲省課題研究一等獎(jiǎng)，本人撰寫了大量教育教學(xué)論文，其中兩篇獲市一等獎(jiǎng)，四篇發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上，另外本人所培養(yǎng)的年輕教師、等都迅速成為學(xué)校的骨干教師。擔(dān)任班主任工作以來，對(duì)班級(jí)管理科學(xué)嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生充滿愛心，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品