任現職以來參加教改情況

1、任現職以來參加教改情況任現職以來參加教改情況教材教法研究情況積極研究教材教法，努力探討學科體系教材的變革，以求滿足學生解決實際問題的需要，適應個人成長核心能力的形成。在具體教學中，能夠統(tǒng)攬教材，結合專業(yè)培養(yǎng)目標擬定現實應用項目，源于教材而不拘泥于教材，任務引領，驅動探究性學習，收到了良好的教學效果。自制教具情況基于計算機學科的特點，在作課中多充分利用廢棄的主板、CPU、內存、硬盤、軟驅軟盤、光驅光盤，以及機箱、電源等，或實物演示，或拆解

2、探究。對于計算機網絡課程，鑒于學生對硬件了解少且通信原理相對抽象，多搜尋圖片、視頻，給學生以形象直觀的感受。其他教改情況積極爭取教改立項，探討課程與教育服務社會需求的互動，個人成長核心能力培養(yǎng)的基本方法和途徑，以及如何有效提高教育教學的投資收益。教育是一種責任，更是一門藝術。任現職以來參加教改情況積極探索教學改革和教學藝術，提高教學效果，推動素質教育，認真鉆研教材和教學大綱，靈活運用多種教學手段，因材施教，充分發(fā)揮學生主體作用，取得良好

3、效果。1、精心制作優(yōu)質的多媒體課件，增加知識容量，擴大學生視野，讓生動、直觀、充滿動感的課件充分調動學生的積極性。2、制作等。1、開展研究性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；2、主持省級國家級課題研究；3、參與市、縣、校觀摩課比賽；4、撰寫教育教學論文；5、帶領學生參觀博物館等實踐活動，開辟第二課堂；6、指導學生自編歷史劇；7、指導學生撰寫歷史論文，編寫歷史故事，開展辯論賽等。擔任班主任工作情況德育工作情況能堅持正確的育人方向，堅持對學生進行思想

4、政治教育，培養(yǎng)他們的高尚道德情操，利用課堂主渠道進行德育滲透。通過開展不同形式和內容的主題班會、讀書活動、演講比賽、德育美文推薦、社會實踐等活動，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質。我叫，女，漢族，1985年7月到縣高中任教學科至今。1997年12月取得中學一級教師資格，現將本人任職以來思想、工作、業(yè)績等各方面情況總結如下：一、思想政治表現堅持四項基本原則，以歷史教師特有的責任感和使命感，認真學習馬列主義、毛澤東思想，積極學習和貫徹鄧小平

5、建設有中國特色的社會主義理論，學習和實踐“三個代表”的重要思想，在思想上和言行上與黨中央保持高度一致，自覺維護安定團結的政治局面，忠誠黨的教育事業(yè)，傾心教學，愛生如子，甘于清貧，淡泊名利，團結同志。工作上敬業(yè)務實，踏實肯干，服從分配，顧全大局，任勞任怨，樂觀向上，從教十幾年，始終把付出當做幸福，深受學生的尊敬和同志們的好評。二、教學教研能力：本人能夠刻苦鉆研業(yè)務，不斷吸收先進的教育教學理論，大膽創(chuàng)新，取長補短，教學教研能力不斷提高，具備

6、了扎實的專業(yè)知識和業(yè)務能力，熟練掌握了高中教學大綱和考試說明，能靈活駕馭高中三個年級的教學，善于運用生動感人的歷史素材，對學生進行思想道德教育，能夠靈活地采用多種切實可行的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生獨立分析問題解決問題的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、質疑精神，積極推進素質教育。在長期的教學實踐中，逐漸形成自己鮮明、獨特的有利于培養(yǎng)學生素質的教學風格，積極開展研究性學習，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生素質，指導學生適時開展政治辯

7、論課、故事課、活動課，充分發(fā)揮學生的理解力、想象力。能夠熟練地運用多媒體現代化手段進行教學，吸收多媒體教學與傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，讓多媒體更好的服務于教學。注重培優(yōu)補差，因材施教，不放棄每一個學生，對差生更加“偏心”，方法靈活，在更多的鼓勵和幫助下，差生進步很大，所擔班級成績優(yōu)良。從九七年至今，一直擔任教研組長，帶領全組同志不斷學習，教研出骨干，通過集體備課、說課、聽課，取長補短，不僅使自己有深厚的教學教研功底，而且使全組同志的教學教研能力都

8、不斷提高，同時勇于創(chuàng)新，大膽進行教學改革，積極探索新的教學模式。例如，在多媒體現代化教學上的大膽探索，就推動了我校多媒體教學的發(fā)展。其中主持研究的課題《多媒體教學中充分發(fā)揮學生的主體作用及多媒體教學模式的探索》獲省課題研究一等獎，本人撰寫了大量教育教學論文，其中兩篇獲市一等獎，四篇發(fā)表在國家級刊物上，另外本人所培養(yǎng)的年輕教師、等都迅速成為學校的骨干教師。擔任班主任工作以來，對班級管理科學嚴格，對學生充滿愛心，注重培養(yǎng)學生良好的思想道德品