蘇科版七年級上學期生物知識點整理

1、1第一章第一章生物學生物學——研究生命的科學研究生命的科學第1節(jié)生物與生物學生物與生物學1生物是有生命的。植物植物生物生物動物動物微生物：細菌、真菌、病毒微生物：細菌、真菌、病毒2生物都能夠表現(xiàn)出一些生命現(xiàn)象。這些現(xiàn)象就是生物的基本特征。（書P4）3生物學：研究生物體的生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。4生物學發(fā)展前景：取得的重大成就（克隆技術、轉基因食品、雜交水稻、試管嬰兒）雜交水稻之父——袁隆平袁隆平第2節(jié)生物學的基本研究方法生物學的基本研究

2、方法1觀察和實驗室科學探究最基本的方法。2科學探究的步驟提出問題、作出假設、制定計劃、實施實驗、得出結論提出問題、作出假設、制定計劃、實施實驗、得出結論（這5個步驟并非是固定不變的）3單一變量原則：在實驗中除了要研究的變量以外，其余的變量都應相同，并控制住適宜狀態(tài)）4顯微鏡的使用（書P10）①取鏡和安放：右手……左手……，放在實驗臺上略偏左……。②對光：左眼觀察，右眼要睜開右眼要睜開。目鏡內(nèi)看到一個圓形的光屏叫做視野視野③觀察：先用低倍

3、鏡，后用高倍鏡④收鏡：一豎、一降、兩旁、兩后。顯微鏡的種類很多，有光學顯微鏡，也有電子顯微鏡。在中學生物實驗室里，使用較多的是一種學生用的光學顯微鏡光學顯微鏡。5玻片標本有三種：裝片、切片、涂片（書P12）第二章第二章生物與環(huán)境生物與環(huán)境第1節(jié)生物生存的環(huán)境生物生存的環(huán)境1.環(huán)境環(huán)境：是指生物周圍的空間以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種345%55%45%55%時病菌死亡較快。5生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用相互影響、相

4、互作用的。第4節(jié)生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的適應1.生物對環(huán)境的適應是普遍存在的，生物只有適應環(huán)境才能生存，不適應則被淘汰。生物對環(huán)境的適應不僅表現(xiàn)在形態(tài)形態(tài)和結構結構方面，還表現(xiàn)在生理生理和行為行為等各個方面。（書P3132）保護色保護色：變色龍、蜥蜴形態(tài)、結構的適應擬態(tài)：竹節(jié)蟲、枯葉蝶2.生物對環(huán)境的適應警戒色警戒色：七星螵蟲、毒蛇生理、行為的適應：鳥類的遷徙、動物的冬眠。第二章第二章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈生態(tài)系統(tǒng)和生物圈第1節(jié)多種多樣的

5、生態(tài)系統(tǒng)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)1.1.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。2.2.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成綠色植物綠色植物——生產(chǎn)者生產(chǎn)者：提供氧氣和有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺不可缺少的成分。生物成分生物成分動物動物——消費者消費者：直接或間接以植物為食微生物微生物——分解者分解者：把動植物的遺體和排泄物分解為無機物，供綠色植物再利用。非生物成分非生物成分：陽光、空氣、水、土壤、溫度生產(chǎn)者、分解者生產(chǎn)者、分解者