管理論文--多能工培養(yǎng)

1、1淺談精益生產中的多能工培訓淺談精益生產中的多能工培訓摘要：摘要：自改革開放以來，各行各業(yè)得到了飛速發(fā)展，隨著企業(yè)管理水平的不斷提升，吸引優(yōu)秀人才的加入和新人員的培養(yǎng)已成為各企業(yè)的重要任務，同時各企業(yè)執(zhí)行人力精簡措施以控制成本，縮編被認為能立即降低成本、增加競爭優(yōu)勢的工具；在執(zhí)行人力精簡策略的同時，為有效維持企業(yè)的正常運作，多能工的培養(yǎng)變的尤為重要，多能工的培養(yǎng)也成為各企業(yè)競爭力的體現，提高了各企業(yè)市場的應變彈性。通過這一段時間管理知識

2、的學習，結合自己在公司的實際工作，對多能工的培養(yǎng)有了更深層的理解，下面我就精益生產中多能工的培養(yǎng)與傳統(tǒng)的單工種進行比較，及多能工培養(yǎng)的優(yōu)勢作以詮釋，并對多能工培訓的方法進行論述。關健詞：關健詞：精益生產、多能工、應變彈性、人力精簡正文：正文：多能工的培養(yǎng)使企業(yè)人員結構更具彈性，深化了員工后備隊伍的建設，有效的激發(fā)員工的學習熱情，提高整體的作業(yè)水平和作業(yè)效率，提升了企業(yè)的市場應變能力。多能工是指掌握多個崗位作業(yè)技能的一線員工。從個人職業(yè)發(fā)

3、展的角度，頭腦簡單、四肢發(fā)達、技能單一的員工沒有競爭力和成就感，因此，員工有不斷上進和挑戰(zhàn)的愿望；從組織發(fā)展的角度，應對員工缺勤、人員流動、淡旺季產量變化和企業(yè)擴張對人才的需求，每個班組都需要有一定數量的多能工，每個崗位都需要兩個以上的人員掌握多種技能。一、多能工與傳統(tǒng)單工種的優(yōu)劣對比傳統(tǒng)的單工種作業(yè)，員工的崗位設置相對固定，長期從事單一工作，工作枯燥乏味，員工注意力不集中，作業(yè)強度分配不均，極大的影響了員工工作積極性，造成質量和安全事

4、故的頻發(fā)。而通過崗位輪換培訓，不僅能夠實現作業(yè)人員的多能化，而且提升員工的作業(yè)效率，提升了企業(yè)市場的應變彈性。多能工與傳統(tǒng)單工種優(yōu)劣勢對比如下：1、多能工的培養(yǎng)有利于調節(jié)作業(yè)人員的情緒，避免身體的疲勞，由于員工輪崗作業(yè)，工作強度得到均攤，激發(fā)了員工的學習熱情與主動性，有利于員工技能的提高和員工的發(fā)展。單工種作業(yè)要求員工長時間進行單一性工作，造成勞動強度不均衡，工作枯燥乏味，員工情緒低落，影響員工的工作積極性和創(chuàng)造力。2、多能工的培養(yǎng)有利

5、于改善作業(yè)人員之間的人際關系。每次輪換開始的時候，交班人和接班人之間要進行適當的溝通，以了解作業(yè)情況與工作要求等，通過這樣的溝通，增進了員工的交3能等級制作多能工訓練計劃表，然后按計劃先后逐一進行基礎知識及作業(yè)指導書內容的教育、指導。2、在進行初期教育指導的過程中，要讓每個員工全面了解各崗位的工作內容，樹立相互學習和協作的工作氛圍，然后到生產現場參觀作業(yè)員工的操作，并跟班進行學習（不可操作設備），進一步深入了解班組的設備、作業(yè)、分工、配

6、合等情況，注意加深其對作業(yè)指導書內容的理解，隨后利用中休或加班（工作結束后）時間，由班長指導進行實際作業(yè)操作。3、在師傅的帶領和指導下，可安排學員進入該作業(yè)現場與作業(yè)員工一起進行實際操作，以提高作業(yè)準確性及操作順序的掌握，要及時更改作業(yè)中錯誤和指導其掌握正確的作業(yè)方法。4、當學員掌握了正確的作業(yè)方法，并能達到其作業(yè)要求，以具備正常作業(yè)流水線的速度，也就是說完全具備該工作作業(yè)能力后，可安排其進行單獨作業(yè)，使其逐步熟練達到一定程度的作業(yè)穩(wěn)定

7、性并能持續(xù)一段時間（以加工中心為例，要想得到鞏固一般需要1—2個月的時間）。但訓練中的學員在單獨作業(yè)時，上下工序要安排技能等級高的員工，便于給予支持與幫助，同時班長或師傅要進行確認，保證其作業(yè)的安全性和穩(wěn)定性。5、考核學員的訓練效果。檢查作業(yè)方法是否與作業(yè)指導書的順序方法一致，有沒有不正確的作業(yè)動作，如果有要及時糾正；進行成品確認檢查，成品是否滿足品質、規(guī)格要求，有無作業(yè)不良造成的不良品。員工的上述檢查均合格后，對該員工的訓練就可以判定