部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁共70頁部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：一、學(xué)情分析：本班絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，孝敬父母，樂于助人，具有一顆感恩的心。但留守兒童和單親家庭的孩子較多。由于缺乏家庭教育，他們的學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不

2、好，本學(xué)期老師要在上課時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：二、教材分析：四年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元：（一）“與班級(jí)共成長(zhǎng)”、（二）“為父母分擔(dān)”、（三）“信息萬花筒”、（四）“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題來源于不同生活領(lǐng)域，為兒童生活和學(xué)習(xí)做出了指導(dǎo)作用。這些主題將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。使學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自

3、我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，為他們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)做小主人，熱愛自己部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁共70頁2.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3.精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。4.在教學(xué)過程中，要

4、以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。5.教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。6.教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，。六、、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配單元名稱內(nèi)容課時(shí)周次第一單元13與班級(jí)共成長(zhǎng)1.我們班四歲了22.我們的班規(guī)我們訂23.我們班他