公共關(guān)系口才復(fù)習(xí)題(2011上半年含答案)(2)

1、1一單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共計(jì)25分）1談話中最小的話語單位是（）AP219A話輪B話題C語句D單詞2口才的最高表現(xiàn)形式為（）CP246A講話B交談C演講D辯論3語言是人類特有的（）AP1A社會(huì)現(xiàn)象B自然現(xiàn)象C心理現(xiàn)象D情感現(xiàn)象4“鳴而當(dāng)律，言而當(dāng)法?！笔牵ǎ〤P9A孔子之言B孟子之言C莊子之言D老子之言5公共關(guān)系活動(dòng)是信息傳播者與信息接收者的互動(dòng)過程，這種互動(dòng)是（A）。A雙向的B逆向的C反向的D多向的6口語交際中最基本、最常見的一種

2、表達(dá)方式是（A）。A敘說B描述C抒情D論證7側(cè)面描述在習(xí)慣上又稱為（B）。A假借B烘托C呼告D排比8作為民族語言的地方分支，局部地區(qū)人民使用的語言是（B）。A共同語B方言C行話D土語9在描述某個(gè)事物或說明某個(gè)道理時(shí)，用具有相似點(diǎn)的其他事物或道理來打比方的修辭手法為（A）。A比喻B比擬C借代D排比10將結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)聯(lián)的句子或句子成份排列起來，以增強(qiáng)語勢，加深感情的修辭手法是（C）。A對(duì)偶B對(duì)比C排比D層遞11“塔

3、尖式”手勢是左手五指與右手五指，分別相對(duì)或相交，形成近似塔尖的形狀，它所表示的心理狀態(tài)為（D）。A悲傷B快樂C憂慮D自信12公關(guān)口才必須服務(wù)于公關(guān)的既定目標(biāo)，公共關(guān)系傳播活動(dòng)第二個(gè)層次目標(biāo)是（B）。A交流信息B溝通感情C改變態(tài)度D引起行為13在公關(guān)口才的表達(dá)方式中，采用詳敘或略敘的依據(jù)是（C）。A聽眾需要B場合限制C信息內(nèi)容D實(shí)際情況14非自然語言專指（C）A口頭語言B書面語言C態(tài)勢語言D有聲語言15證明什么或反駁什么，必須清楚、明白，

4、不能含糊其詞，不能包含歧義，違反這條規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤為（A）。A論題模糊B偷換論題C論據(jù)虛假D循環(huán)論證16體現(xiàn)為較為正式的非私人交往關(guān)系，語義為“嚴(yán)肅”“莊重”的界域?yàn)椋–）A密切界域B人身界域C社交界域D公共界域17公共關(guān)系口才必須符合公共關(guān)系的基本精神，提出“公眾必須被告知”的是（A）。A艾維李B愛德華伯內(nèi)斯C科特勒D奧斯汀18口才的涵義是（A）A有效說話的才能B快速說話的才能C說服他人的才能D正確說話的才能19口語交際參與者口才

5、水平的高低，往往就表現(xiàn)為（A）。A對(duì)語境的控制B對(duì)語言的選擇C對(duì)語音的感覺D語調(diào)的把握20在口語交際的語境原則中，運(yùn)用語境的影響以增強(qiáng)口語交際的效果被稱之為（D）。341語言是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，是聲音文字意義結(jié)合的（A）。A符號(hào)系統(tǒng)B工具系統(tǒng)C操作系統(tǒng)D心理系統(tǒng)42以字和義結(jié)合而成，以寫和讀為傳播方式的有聲語言是（B）。A口頭語言B書面語言C輔助語言D態(tài)勢語言43一個(gè)口語表達(dá)能否稱得上口才，關(guān)鍵在于有沒有（D）。A反饋B感情C意義D效

6、果44毛澤東在《反對(duì)黨八股》一文中明確指出：寫文章做演說，就是“專為影響別人的”，這是指口才的（A）。A目的性B綜合性C技巧性D實(shí)踐性45如果某人的口語表達(dá)清晰明確恰當(dāng)?shù)?，能夠正確流暢地傳遞有關(guān)信息，他口才水平為（A）。A初級(jí)B中級(jí)C高級(jí)D特級(jí)46公共關(guān)系口才必須符合公共關(guān)系的基本精神，“投公眾所好”出自（B）。A艾維李B愛德華伯內(nèi)斯C科特勒D霍爾47公共關(guān)系口才必須要協(xié)助完成公共關(guān)系任務(wù)，公共關(guān)系的中心任務(wù)是（C）。A溝通信息B融洽關(guān)

7、系C維護(hù)形象D促進(jìn)工作48在口語交際信息傳播模式中，口頭語言中的“音”是指（D）。A信源B信宿C信息D符號(hào)49信息符號(hào)與信息之間的非對(duì)應(yīng)性，造成了信息符號(hào)表示信息的（A）。A不確定性B不對(duì)稱性C不對(duì)等性D不明確性50在公關(guān)口才的表達(dá)方式中，暫時(shí)中斷原敘說而加入與原敘說有關(guān)的事件問題或人物的內(nèi)容，然后再從中斷處接著進(jìn)行的敘說是（C）。A順敘B倒敘C插敘D引敘51確定某個(gè)說法觀點(diǎn)真實(shí)性或虛假性的思維過程稱之為（D）。A敘說B描述C抒情D論證

8、52本來要論證的論題是“吃魚能健腦”，而最后實(shí)際論證的是“吃魚能夠使頭腦聰明”，論證者犯的邏輯錯(cuò)誤的（B）。A論題模糊B偷換論題C論據(jù)虛假D循環(huán)論證53對(duì)事物的情況作簡明概要的說明是指（A）。A概括說明B定義說明C分類說明D舉例說明54“英特納雄耐爾是英語international的譯文，指國際共產(chǎn)主義。”這里采用的定義方式是（B）A實(shí)質(zhì)定義B語詞定義C分類定義D舉例定義55把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種修辭

9、手法是（B）A對(duì)偶B對(duì)比C排比D層遞56丘吉爾曾經(jīng)總結(jié)了口頭表達(dá)藝術(shù)的四大要素，其中占第一位的就是口語表達(dá)的（C）A語速B重音C節(jié)奏D停連57人際交往中的最小間隔是（A）。A密切界域B人身界域C社交界域D公共界域58“我們這兩類國家都是從殖民主義的統(tǒng)治下獨(dú)立起來的，并且還在繼續(xù)為完全獨(dú)立而奮斗。我們有什么理由不可以互相了解和尊重互相同情和支持呢？”這里采用的修辭手法是（C）。A設(shè)問B反問C反復(fù)D排比59“言外之意”“弦外之音”“聽話聽音