學(xué)會(huì)贊美你的孩子

1、學(xué)會(huì)贊美你的孩子學(xué)會(huì)贊美你的孩子福州市華南實(shí)驗(yàn)小學(xué)江秋玲福州市華南實(shí)驗(yàn)小學(xué)江秋玲在日常生活中，人們常常忽略、羞于甚至不屑于贊美別人，在學(xué)校生活中也一樣，很多老師總是很容易發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，而忽視了孩子的閃光點(diǎn)。殊不知，贊美其實(shí)是一種極為有效的教育手段。作家達(dá)爾科夫孩提時(shí)代是個(gè)極為膽怯、害羞的男孩，他幾乎沒有什么朋友，對(duì)什么事都缺乏自信。一天，他的老師布勞奇布置學(xué)生給一篇小說寫作文。今天他已無法回憶他寫的那篇課文有什么獨(dú)到之處，或者老師

2、給的評(píng)分究竟是多少，但他至今仍清楚地記得，而且令他永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個(gè)字：＂寫得不錯(cuò)＂。這四個(gè)字竟改變了他的人生，他說：＂在讀到這些字以前，我不知道我是誰也不知道將來干什么，但讀了他的批注后，我就回家寫了一篇短篇小說，這是我一直夢(mèng)寐以求，但從來不相信自己能做的事。＂在中學(xué)剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評(píng)閱。在老師不斷鼓勵(lì)下，達(dá)爾科夫成為了中學(xué)報(bào)紙的編輯，他的信心增加了，視野擴(kuò)大

3、了，他開始了一種充實(shí)的生活，并最終成為了一名作家。美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：＂人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。＂作為成長中的個(gè)體，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和弱點(diǎn)是難免的，然而對(duì)于學(xué)生的種種問題，當(dāng)老師們感到束手無策時(shí)，往往會(huì)采用批評(píng)的方法，結(jié)果情況越來越糟，如果適時(shí)地采取贊美的方法，讓學(xué)生在＂我是好學(xué)生＂的心態(tài)中成長，則會(huì)充分挖掘他們的潛力，那么又該如何正確地贊美學(xué)生呢？一、美的是行為，而不是人格。一、美的是行為，而不是

4、人格。一位哲人說過：＂只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈＂。所以，教師對(duì)學(xué)生的贊美要實(shí)事求是。不要單純地對(duì)孩子說：＂你真棒！＂＂你是個(gè)好學(xué)生＂之類的話，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子覺得他各方面都做得很好了，而這是很不現(xiàn)實(shí)的，贊美是為了增強(qiáng)孩子的行為，所以你必須特別強(qiáng)調(diào)那些使你滿意的具體行為，你的贊美越具體，孩子對(duì)哪些是好的行為就越清楚，遵守這些行為的可能性就越大。如果一位學(xué)生早晨起床，穿戴整齊后，然后開始整理床鋪，你跟他說：＂看起來挺不錯(cuò)的！＂孩子

5、就弄不清楚你說的＂挺不錯(cuò)＂是指他的＂衣服＂還是＂床鋪＂。二、抓住學(xué)生的特長去贊美他。二、抓住學(xué)生的特長去贊美他。我們班有個(gè)姓王的小朋友，特別的調(diào)皮，總是不能很好地遵守宿舍的紀(jì)律，但我發(fā)現(xiàn)他的生活自理能力很強(qiáng)，不管在整理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣上，都稱得上是同學(xué)們的楷模。當(dāng)我看見他比解放軍的＂豆腐塊＂疊得還漂亮的被子時(shí)，我都情不自禁地夸他：＂被子疊得太漂亮了！真了不起?。⑷缓笪矣终业剿?，在贊美的同時(shí)指出他的不足之處，希望他在其他方面的

6、表現(xiàn)也會(huì)跟疊被子一樣出色，后來，他也收斂了許多不會(huì)那么大吵大鬧了。抓住特長去贊美學(xué)生，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面地審視自己，會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也較能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。三、稱贊學(xué)生每一個(gè)微小的進(jìn)步，并做到及時(shí)稱贊。三、稱贊學(xué)生每一個(gè)微小的進(jìn)步，并做到及時(shí)稱贊。孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予稱贊。比如孩子今天床鋪整理得較好，飯吃得較干凈，我都會(huì)立即表揚(yáng)肯定進(jìn)步，這樣會(huì)讓孩子們認(rèn)為老師時(shí)時(shí)刻刻

7、都在關(guān)注著他。如果孩子認(rèn)識(shí)到只有他表現(xiàn)得很好，才能得到老師對(duì)他的注意，他們就會(huì)盡量表現(xiàn)得更好以得到老師的贊美。四、教師要根據(jù)賞識(shí)的原則去贊美學(xué)生。四、教師要根據(jù)賞識(shí)的原則去贊美學(xué)生。＂贊美＂的教育其實(shí)就是賞識(shí)教育。＂信任、尊重、了解、激勵(lì)、寬容、提醒＂是賞識(shí)的六大原則，掌握了這些原則，才能更好地賞識(shí)學(xué)生。信任：教師要相信每一個(gè)學(xué)生，相信他們有各自的長處、優(yōu)勢(shì)。只有教師無限的信任，才能激發(fā)孩子＂天生我才必有用＂的自信與自強(qiáng)。

8、尊重：教師應(yīng)該與學(xué)生保持平等的關(guān)系。只有尊重學(xué)生才會(huì)了解學(xué)生的天性和愛好，了解他們的心理需求。了解：知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。教師只有了解學(xué)生打開學(xué)生心靈的閘門，教育自然得心應(yīng)手。激勵(lì)：每一個(gè)學(xué)生都有長處，一經(jīng)老師激勵(lì)就會(huì)閃閃發(fā)光。寬容：對(duì)學(xué)生的長處要小題大做地激勵(lì)，對(duì)短處則要寬容。提醒：對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寬容，并非不管。教師應(yīng)該站在朋友的角度，心平氣和地提醒學(xué)生、鼓勵(lì)他改正。請(qǐng)不要吝嗇贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)。它使人溫馨和感激