2016---2017年高三語(yǔ)文上半學(xué)期期末考試卷

1、2016201720162017年高三語(yǔ)文上半學(xué)期期末考試卷年高三語(yǔ)文上半學(xué)期期末考試卷時(shí)間時(shí)間150150分分值分值150150分出題人：陳洪影出題人：陳洪影一現(xiàn)代文閱讀。一現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成1～3題，共題，共9分，每個(gè)分，每個(gè)3分。分。[來(lái)源來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]ZXXK]既有的社會(huì)生命經(jīng)驗(yàn)顯示，人類(lèi)情感呈向下趨勢(shì)。父母對(duì)子女多為無(wú)條件、無(wú)保留的情感輸既有的社會(huì)生命經(jīng)驗(yàn)顯示，人類(lèi)情感呈向下趨勢(shì)。父母

2、對(duì)子女多為無(wú)條件、無(wú)保留的情感輸出，而同時(shí)，幼年子女大多無(wú)法體諒父母苦心，及其成家育子之后，又會(huì)將更多情感輸出給其子出，而同時(shí)，幼年子女大多無(wú)法體諒父母苦心，及其成家育子之后，又會(huì)將更多情感輸出給其子女。如此下去，為父母者始終是付出多于回報(bào)。有鑒于此人性弱點(diǎn)，中國(guó)先哲自古就提倡孝道，強(qiáng)女。如此下去，為父母者始終是付出多于回報(bào)。有鑒于此人性弱點(diǎn)，中國(guó)先哲自古就提倡孝道，強(qiáng)調(diào)子女對(duì)父母的情感反哺，欲借此對(duì)人性加以矯正。其后國(guó)家亦大力提倡孝道

3、，并將其精神注入法調(diào)子女對(duì)父母的情感反哺，欲借此對(duì)人性加以矯正。其后國(guó)家亦大力提倡孝道，并將其精神注入法律之中，以法律維護(hù)、成全孝道，無(wú)疑極大增強(qiáng)了孝律之中，以法律維護(hù)、成全孝道，無(wú)疑極大增強(qiáng)了孝道文化的貫徹效果。于是在中國(guó)，就形成了道文化的貫徹效果。于是在中國(guó)，就形成了“甲代撫育乙代，乙代贍養(yǎng)甲代，乙代撫育丙代，丙代又贍養(yǎng)乙代甲代撫育乙代，乙代贍養(yǎng)甲代，乙代撫育丙代，丙代又贍養(yǎng)乙代”這種這種“下一代對(duì)上一代都要反下一代對(duì)上一代都要反饋

4、的模式饋的模式”。而且這種反饋應(yīng)是物質(zhì)、精神、宗教三方面的，要發(fā)之于心，形之于色，并付之于言行。一念而且這種反饋應(yīng)是物質(zhì)、精神、宗教三方面的，要發(fā)之于心，形之于色，并付之于言行。一念一色、一言一行皆須畢恭畢敬，不離于孝道。如此等等，都在法律制度上一一加以確認(rèn)，并輔之以一色、一言一行皆須畢恭畢敬，不離于孝道。如此等等，都在法律制度上一一加以確認(rèn)，并輔之以宣傳教化、行政強(qiáng)制乃至嚴(yán)刑重罰，遂使孝宣傳教化、行政強(qiáng)制乃至嚴(yán)刑重罰，遂使孝道文化在中

5、國(guó)綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)，代代不息，將中國(guó)人融化在一道文化在中國(guó)綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)，代代不息，將中國(guó)人融化在一派血濃于水的溫情之中。派血濃于水的溫情之中。其溫情有三。一曰，強(qiáng)調(diào)情感反哺。孝道乃報(bào)恩之舉，年幼受之父母，成年后反哺雙親。然而其溫情有三。一曰，強(qiáng)調(diào)情感反哺。孝道乃報(bào)恩之舉，年幼受之父母，成年后反哺雙親。然而此時(shí)父母皆已年老，身體、精神日益衰弱，欲行孝道便不可有嫌棄之心。因此，孝道要求既要盡量此時(shí)父母皆已年老，身體、精神日益衰弱，欲行孝道便不可有嫌棄之

6、心。因此，孝道要求既要盡量保證衣食無(wú)缺，又要善事父母，言行溫和禮敬，不可使父母年老體衰之身心更受情感傷害，晚景凄保證衣食無(wú)缺，又要善事父母，言行溫和禮敬，不可使父母年老體衰之身心更受情感傷害，晚景凄涼，心灰意冷。國(guó)法遂依此意將殺、毆、罵、告父母、供養(yǎng)有闕等行為列為打擊對(duì)象。二曰，顧及涼，心灰意冷。國(guó)法遂依此意將殺、毆、罵、告父母、供養(yǎng)有闕等行為列為打擊對(duì)象。二曰，顧及人倫紐帶。孝慈親情乃天性秉賦，與生俱來(lái)。倫紐帶。孝慈親情乃天性秉賦，與

7、生俱來(lái)。《韓非子《韓非子八經(jīng)》明確地說(shuō)：八經(jīng)》明確地說(shuō)：“法通乎法通乎人情關(guān)乎治人情關(guān)乎治理。理。”為了顧及這種情感紐帶，于是實(shí)踐中出現(xiàn)了寬容復(fù)仇、存留養(yǎng)親等屈法以伸孝道之司法慣例為了顧及這種情感紐帶，于是實(shí)踐中出現(xiàn)了寬容復(fù)仇、存留養(yǎng)親等屈法以伸孝道之司法慣例與制度。三曰，注重精神傳遞。父母過(guò)世之后，對(duì)其追念亦屬孝道情感應(yīng)有之義。一方面要盡心服與制度。三曰，注重精神傳遞。父母過(guò)世之后，對(duì)其追念亦屬孝道情感應(yīng)有之義。一方面要盡心服喪，依循

8、禮制恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)喪親之痛；另一方面要傳遞香火，使前代尊親不至絕祀。國(guó)家法律于是對(duì)喪，依循禮制恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)喪親之痛；另一方面要傳遞香火，使前代尊親不至絕祀。國(guó)家法律于是對(duì)喪期違禮的種種行為加以禁止，對(duì)官員服喪進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)定，對(duì)無(wú)子休妻制度加以確認(rèn)。喪期違禮的種種行為加以禁止，對(duì)官員服喪進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)定，對(duì)無(wú)子休妻制度加以確認(rèn)。然而孝終究為人類(lèi)樸素情感，應(yīng)出自血緣親情之自然流露。如純以倫理觀念加以宣揚(yáng)倡導(dǎo)，或然而孝終究為人類(lèi)樸素情感，應(yīng)出自血緣親情之

9、自然流露。如純以倫理觀念加以宣揚(yáng)倡導(dǎo)，或不至于出離孝道本旨。然而其后孝道法文化日漸強(qiáng)化，以法律強(qiáng)制手段要求人人皆要按照特定禮制不至于出離孝道本旨。然而其后孝道法文化日漸強(qiáng)化，以法律強(qiáng)制手段要求人人皆要按照特定禮制履行孝道，實(shí)踐過(guò)程中則難免有矯枉過(guò)正或流于形式之嫌。履行孝道，實(shí)踐過(guò)程中則難免有矯枉過(guò)正或流于形式之嫌。其流弊亦有三。一曰，誘發(fā)人性虛偽矯飾。孝與不孝其流弊亦有三。一曰，誘發(fā)人性虛偽矯飾。孝與不孝皆源自?xún)?nèi)心情感，法律無(wú)法拘束人心

10、，只皆源自?xún)?nèi)心情感，法律無(wú)法拘束人心，只能對(duì)外在形式強(qiáng)求一律。如此就難免出現(xiàn)雖有其情而不愿為煩文縟禮束縛以致違法犯罪的情形，或能對(duì)外在形式強(qiáng)求一律。如此就難免出現(xiàn)雖有其情而不愿為煩文縟禮束縛以致違法犯罪的情形，或出現(xiàn)徒有其表而內(nèi)心虛偽的現(xiàn)象。如漢末就有出現(xiàn)徒有其表而內(nèi)心虛偽的現(xiàn)象。如漢末就有“察孝廉，父別居察孝廉，父別居”之諷謠。二曰，漠視個(gè)體價(jià)值。之諷謠。二曰，漠視個(gè)體價(jià)值。孝道強(qiáng)調(diào)子女對(duì)父母無(wú)微不至的尊崇與順從，本為矯正人性向下之弊

11、。然而以法律相強(qiáng)制，久之則孝道強(qiáng)調(diào)子女對(duì)父母無(wú)微不至的尊崇與順從，本為矯正人性向下之弊。然而以法律相強(qiáng)制，久之則必然導(dǎo)致父權(quán)過(guò)度膨脹，相對(duì)而言子女自身正當(dāng)之權(quán)利則極度萎縮。例如，其婚姻自主權(quán)要交由父必然導(dǎo)致父權(quán)過(guò)度膨脹，相對(duì)而言子女自身正當(dāng)之權(quán)利則極度萎縮。例如，其婚姻自主權(quán)要交由父母，遵循母，遵循“父母之命、媒妁之言父母之命、媒妁之言”；其生命健康權(quán)亦不得對(duì)抗父母之教令權(quán)，乃至于以身代刑這種；其生命健康權(quán)亦不得對(duì)抗父母之教令權(quán)，乃至于

12、以身代刑這種愚孝行為都得到了法律認(rèn)可與社會(huì)褒獎(jiǎng)。個(gè)體價(jià)值遭到法律之極大漠視。三曰，造成屈服之國(guó)民性愚孝行為都得到了法律認(rèn)可與社會(huì)褒獎(jiǎng)。個(gè)體價(jià)值遭到法律之極大漠視。三曰，造成屈服之國(guó)民性夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜，使人透不過(guò)氣來(lái)的悶熱散開(kāi)了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜，使人透不過(guò)氣來(lái)的悶熱散開(kāi)了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個(gè)賊。盯著那個(gè)賊。那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書(shū)

13、念到狗肚里去那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書(shū)念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸…………南恒今年當(dāng)了隊(duì)長(zhǎng)，有你好受的，等著！南恒今年當(dāng)了隊(duì)長(zhǎng)，有你好受的，等著！只見(jiàn)南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前，舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚，接著只見(jiàn)南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前，舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢(shì)。擺出一副隨便

14、咋辦的架勢(shì)。南葫蘆把鋼叉南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說(shuō)：收回，呵斥說(shuō)：“走！見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)！走！見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)！”倒霉透咧！南紅衛(wèi)邊走邊想。隊(duì)長(zhǎng)南恒是他的倒霉透咧！南紅衛(wèi)邊走邊想。隊(duì)長(zhǎng)南恒是他的對(duì)頭?？茨隳虾阍趺慈啻晡野?。對(duì)頭?？茨隳虾阍趺慈啻晡野??！拔母镂母铩敝校艺四虾愣钟衷趺礃幽?？南恒二爸在中，我整了南恒二爸又怎么樣呢？南恒二爸在“四清四清”運(yùn)動(dòng)【注】【注】中，把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎？那年正好我高中畢業(yè)，考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了，政審中，把我南紅衛(wèi)的老

15、子整得還不慘嗎？那年正好我高中畢業(yè)，考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了，政審?fù)ú煌ú贿^(guò)。過(guò)。一陣急促的敲門(mén)聲，隊(duì)長(zhǎng)南恒驚醒了。他披上布衫，出來(lái)開(kāi)門(mén)。問(wèn)：一陣急促的敲門(mén)聲，隊(duì)長(zhǎng)南恒驚醒了。他披上布衫，出來(lái)開(kāi)門(mén)。問(wèn)：“啥事？啥事？”“光彩事！光彩事！”是葫蘆的得意的調(diào)門(mén)。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。是葫蘆的得意的調(diào)門(mén)。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖黑暗中，這

16、十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。損。“哈呀！葫蘆叔哈呀！葫蘆叔——”南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛(wèi)是我派去的紅衛(wèi)是我派去的……”……”“你說(shuō)啥？你說(shuō)啥？”南葫蘆打斷他的話。南葫蘆打斷他的話?！拔遗伤グ问[的。我派他去拔蔥的?！蹦虾憧隙ǖ卣f(shuō)。南恒肯定地說(shuō)?！澳恪薄蹦虾J張著嘴，合不攏了。南葫蘆張著嘴，合不攏了?！拔蚁肟茨愕降棕?fù)不負(fù)責(zé)任。我想看你到底

17、負(fù)不負(fù)責(zé)任。”南恒仍然平靜地說(shuō)，簡(jiǎn)直跟真的一樣。南恒仍然平靜地說(shuō)，簡(jiǎn)直跟真的一樣。“噢！這噢！這……”……”南葫蘆一下泄了南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過(guò)臉，發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過(guò)臉，發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。三人散后的好一會(huì)兒，南恒又聽(tīng)到有人敲門(mén)。南恒拉開(kāi)門(mén)閂，一眼瞅見(jiàn)門(mén)口站著南紅衛(wèi)，忙三人散后的好一會(huì)兒，南恒又聽(tīng)到有人敲門(mén)。南恒拉開(kāi)門(mén)閂，一眼瞅見(jiàn)門(mén)口站著南紅衛(wèi)，忙問(wèn)：?jiǎn)枺骸澳氵€沒(méi)睡？你還沒(méi)睡？”“睡不著睡不著……”……”“好，咱倆

18、扯扯。好，咱倆扯扯?！蹦虾銦崆榈卣f(shuō)。于是倆人走到街巷里。南恒熱情地說(shuō)。于是倆人走到街巷里?！皠偛拍鞘?，你下一步剛才那事，你下一步…………準(zhǔn)備咋辦呢？準(zhǔn)備咋辦呢？”“沒(méi)有下一步。沒(méi)有下一步?！贝逑锢镏挥兴麄z的腳步聲。村巷里只有他倆的腳步聲。田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無(wú)名田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無(wú)名水鳥(niǎo)單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人

19、在大路邊坐下。水鳥(niǎo)單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下?！澳銥樯恫徽夷?？你為啥不整我呢？”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)。南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)。“我不想整任何人。我今年當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，能不能把南村的事辦好，是另一回事我不想整任何人。我今年當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，能不能把南村的事辦好，是另一回事”?！澳銊傄簧吓_(tái)，把你堂哥整慘了，你剛一上臺(tái)，把你堂哥整慘了，”南紅衛(wèi)說(shuō)，南紅衛(wèi)說(shuō)，“對(duì)我，你咋這么客氣？對(duì)我，你咋這么客氣？”“我堂哥挪用公款，不能不整！你呢？我想拉你進(jìn)