關(guān)于學(xué)業(yè)警告、降級(jí)問(wèn)題解答

1、關(guān)于學(xué)業(yè)警告、降級(jí)問(wèn)題解答關(guān)于學(xué)業(yè)警告、降級(jí)問(wèn)題解答一什么是學(xué)業(yè)警告、降級(jí)？一什么是學(xué)業(yè)警告、降級(jí)？學(xué)生經(jīng)補(bǔ)考后仍不及格課程（含不申請(qǐng)補(bǔ)考課程）學(xué)分，一學(xué)期達(dá)到10學(xué)分以上（含10學(xué)分）或者各學(xué)期累計(jì)達(dá)到15學(xué)分以上（含15學(xué)分），給予學(xué)業(yè)警告。各學(xué)期累計(jì)達(dá)到20學(xué)分以上（含20學(xué)分）且門數(shù)達(dá)到6門以上（含6門）的，給予降級(jí)，編入下一年級(jí)管理。二學(xué)業(yè)警告、降級(jí)的目的是什么？二學(xué)業(yè)警告、降級(jí)的目的是什么？1有利于提高對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我組織

2、和管理能力大學(xué)學(xué)習(xí)靈活性大、自主性強(qiáng)，較大程度上體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，為適應(yīng)這種學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我組織和管理是非常重要的。學(xué)業(yè)警告、降級(jí)促使學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的管理，關(guān)心自己的學(xué)習(xí)情況，合理有效地組織自己的學(xué)習(xí)。2對(duì)學(xué)業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予警示學(xué)業(yè)警告、降級(jí)只是對(duì)學(xué)習(xí)組織和管理中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)提起警示，引起重視促進(jìn)他們查找原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)。3合理安排學(xué)習(xí)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)受到學(xué)業(yè)警告、降級(jí)后，學(xué)生要根據(jù)自身的學(xué)業(yè)情況和學(xué)習(xí)能力合理

3、安排學(xué)習(xí)，及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取及時(shí)畢業(yè)。總之，警示制度有助于促進(jìn)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的組織和管理，避免了學(xué)生平日對(duì)自己的學(xué)業(yè)管理不重視，而直至畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)未完成學(xué)業(yè)，不能正常畢業(yè)、正常就業(yè)的現(xiàn)象。三學(xué)業(yè)警告、降級(jí)是不是處分？三學(xué)業(yè)警告、降級(jí)是不是處分？學(xué)業(yè)警告、降級(jí)是學(xué)業(yè)警示，不是處分。不記入學(xué)生處分檔案。四降級(jí)后能不能升級(jí)（恢復(fù)學(xué)籍至降級(jí)前所在年級(jí)）？四降級(jí)后能不能升級(jí)（恢復(fù)學(xué)籍至降級(jí)前所在年級(jí)）？

4、降級(jí)學(xué)生已獲必修課程（含限選課）總學(xué)分較其降級(jí)前所在年級(jí)專業(yè)已開(kāi)的必修課程（含限選課）總學(xué)分相差少于15學(xué)分（含）的，可提出申請(qǐng)恢復(fù)學(xué)籍至降級(jí)前所在年級(jí)。五降級(jí)后應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的哪個(gè)年級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃修讀？五降級(jí)后應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的哪個(gè)年級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃修讀？降級(jí)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃可以根據(jù)降級(jí)前所在年級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃修讀，也可向?qū)W院申請(qǐng)降級(jí)后所在年級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃修讀，同時(shí)填寫(xiě)《溫州大學(xué)學(xué)分認(rèn)定及課程修讀計(jì)劃申請(qǐng)表》，確定降級(jí)后的課程修讀計(jì)劃。六降級(jí)后在哪個(gè)班中管理？六降

5、級(jí)后在哪個(gè)班中管理？降級(jí)后，學(xué)籍編入下一年級(jí)同專業(yè)班級(jí)，由編入班級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生管理。七降級(jí)能不能同時(shí)聽(tīng)原來(lái)班級(jí)的課？七降級(jí)能不能同時(shí)聽(tīng)原來(lái)班級(jí)的課？降級(jí)學(xué)生的首要任務(wù)是修讀好不及格課程。在確保重修課程的前提下，學(xué)有余力的學(xué)生，允許在降級(jí)前所在班級(jí)先修少數(shù)課程。但每學(xué)期所有修讀總課時(shí)學(xué)分一般不得超過(guò)20學(xué)分?？绨嘈拮x的還要辦理選課手續(xù)，否則修讀無(wú)效。八降級(jí)學(xué)生的重修課程的績(jī)點(diǎn)如何計(jì)算八降級(jí)學(xué)生的重修課程的績(jī)點(diǎn)如何計(jì)算學(xué)生降級(jí)后，重修課程一般按

6、重修成績(jī)進(jìn)行評(píng)定和登記。九重修課程和降級(jí)前所在班級(jí)先修課程上課時(shí)間沖突，能否修讀先修課程？九重修課程和降級(jí)前所在班級(jí)先修課程上課時(shí)間沖突，能否修讀先修課程？重修課程和降級(jí)前所在班級(jí)先修課程上課時(shí)間沖突，優(yōu)先確保重修課程的修讀。十降入下一年級(jí)后如果又達(dá)到降級(jí)條件，是否仍要降級(jí)？十降入下一年級(jí)后如果又達(dá)到降級(jí)條件，是否仍要降級(jí)？降級(jí)的學(xué)生，其修讀的課程中，如果經(jīng)補(bǔ)考后仍不及格課程（含不申請(qǐng)補(bǔ)考課程）學(xué)分，各學(xué)期累計(jì)又達(dá)到20學(xué)分以上（含20

7、學(xué)分）且門數(shù)達(dá)到6門以上（含6門）的，須再次降級(jí)。十一學(xué)業(yè)警告、降級(jí)要不要通知家長(zhǎng)？十一學(xué)業(yè)警告、降級(jí)要不要通知家長(zhǎng)？輔導(dǎo)員、班主任平時(shí)應(yīng)經(jīng)常關(guān)心了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)將學(xué)生降級(jí)、學(xué)業(yè)警告情況反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合，雙管齊下，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。十二對(duì)學(xué)業(yè)警告、降級(jí)學(xué)生學(xué)院還要做哪些工作？十二對(duì)學(xué)業(yè)警告、降級(jí)學(xué)生學(xué)院還要做哪些工作？學(xué)院要重點(diǎn)掌握降級(jí)、學(xué)業(yè)警告學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織老師和班級(jí)等對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)幫助。1要和學(xué)生一起