如何做好聽課記錄

1、一、掌握聽課記錄的基本要求聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學實錄；二是教學評點。1、教學實錄包括：（1）聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；（2）教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內容，以及教學時采用的方法（多以記板書為主）；（3）各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；（4）學生活動情況；（5）教學效果。教學實錄記到什么程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳

2、細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。2、教學評點聽課者對本節(jié)課教學的優(yōu)缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：（1）教材處理與教學思路、目標；（2）教學重點、難點、關鍵；（3）課堂結構設計；（4）教學方法的選擇；（5）教學手段的運用；（6）教學基本功；（7）教學思想；（8）其他。則：采取積極的態(tài)度肯定學生，理解和關注學生是學習的，以及他們學到了什么。記錄學生的回答和表現(xiàn)可以學生的學習效果。

3、記錄上課開始的時間和各項活動實際占用的時間則有助于了解教學結構和時間分配。往往有這樣一些情況，記錄俱到，四面出擊，多面全，結果哪方面都不深刻，所以，聽課記錄有的需要全面一些，有時需要突出某一方面。在記錄時，有時來不及把想寫的都記錄下來，還可以留空位子，待有空閑時間進進行補遺。記錄要抓重點，對內容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡意賅，為了簡便迅速有時用符號做評論。三、整理聽課記錄整理聽課記錄的主要任務有兩個：一是理清課

4、堂教學的結構和思路。整理聽課記錄的同時也是聽課者集會教師的設計思路和教學活動安排的過程，聽課結束后，作為聽課者，雖然說出課堂教學的基本結構和基本思路不成問題，但是重新看一遍課堂記錄，對課堂教學的過程和思路進行再次梳理仍然是必要的，有利于對教師的教學設計和結構安排作出統(tǒng)籌考慮和評價。二是把重要的細節(jié)補充完整。聽課時，由于來有及把細節(jié)記錄下來，只是大概地記一、兩個擦去霧水性的關鍵詞，所以聽課結束后要及時整理，時間一長就回憶不起來了，就會損失