回歸分析課程設計

1、應用回歸分析課程設計指導書一、一、課程設計的目的課程設計的目的（1）鞏固應用回歸分析的理論知識，掌握其思想精髓；（2）運用回歸分析研究方法，加強解決實際問題的能力；（3）熟練使用spss軟件對數(shù)據(jù)進行回歸分析。二、設計名稱：設計名稱：研究貨運總量y（萬噸）與工業(yè)總產值x1（億元）、農業(yè)總產值x2(億元)、居民非商品支出x3（億元）的關系三、三、設計要求設計要求（1）正確運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行處理（2）正確分析數(shù)據(jù)，嘗試選擇不同的模型

2、擬合數(shù)據(jù)（3）課程設計中，遇到問題要翻閱課本去努力解決問題（4）要有耐心，對于模型的顯著性和回歸系數(shù)都要進行檢驗（5）認真并獨立完成四、四、設計過程設計過程（1）思考課程設計的目的，尋找來源真實的數(shù)據(jù)（2）上網(wǎng)搜集并整理數(shù)據(jù)資料（3）根據(jù)數(shù)據(jù)確定研究對象（4）應用統(tǒng)計軟件來處理數(shù)據(jù)信息（5）選擇通過各種檢驗的線性模型（6）寫出相應的實驗報告，并對結果進行分析五、設計細則五、設計細則（1）搜集數(shù)據(jù)階段，數(shù)據(jù)不能過于繁雜，也不能太少；（2）

3、做課程設計前，認真看書和筆記，及平時的實驗報告，掌握豐富的理論；（3）有耐心，不緊不慢；要細心，一絲不茍；（4）寫報告書時，語言簡潔易懂又不失完整，尤其操作過程要正確完整，要清楚明了。分析結果要正確與實際問題背景相符。六、說明六、說明（1）書寫報告時，有些特殊的數(shù)學符號需要利用Mathtype（公式編輯器）這款小軟件進行編輯；（2）有些spss輸出表格不整齊，需要導出在Excel中，然后在復制到wd文檔里；（3）認真仔細的完成課程設計設

4、計名稱設計名稱：研究貨運總量y（萬噸）與工業(yè)總產值x1（億元）、農業(yè)總產值x2(億元)、居民非商品支出x3（億元）的關系日期：日期：2011年11月13日(1)設計內容：設計內容：研究貨運總量y（萬噸）與工業(yè)總產值x1（億元）、農業(yè)總產值x2(億元)、居民非商品支出x3（億元）的關系。數(shù)據(jù)見表如下：編號貨運總量y(萬噸)工業(yè)總產值x1（億元）農業(yè)總產值x2(億元)居民非商品支出x3（億元）1160.0070.0035.001.00226

5、0.0075.0040.002.403210.0065.0040.002.004265.0074.0042.003.005240.0072.0038.001.206220.0068.0045.001.507275.0078.0042.004.008160.0066.0036.002.009275.0070.0044.003.2010250.0065.0042.003.00（1）計算出yx1x2x3的相關系數(shù)矩陣；（2）求y關于x1x2x

6、3的三元線性回歸方程；（3）對所求的得方程做擬合優(yōu)度檢驗；（4）對回歸方程做顯著性檢驗；（5）對每一個回歸系數(shù)做顯著性檢驗；（6）如果有的回歸系數(shù)沒有通過顯著性檢驗，將其剔除，重新建立回歸方程，再作回歸方程的顯著性檢驗和回歸系數(shù)的顯著性檢驗；（7）求出每一個回歸系數(shù)的置信水平為95%的置信區(qū)間；（8）求標準化方程；設計目的與要求：設計目的與要求：目的：（1）鞏固課本上學到的知識，提高處理實際問題的能力；（2）掌握對多元線性回歸問題的模型