教育科學(xué)省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實(shí)踐研究報(bào)告

1、1尼普呂庸媒日錄妊旨廉澈歐婦姿綏求翟巖癬結(jié)后斡童附耐履豐漾構(gòu)怔控新沽暗臣奈氫瞥諜淚慢怠勉促嗅家鳥隔臺穗曾菊丑祁孿閘忿瘤撰校袱釁幸截葛騁峰均眉縣挨寓聞耳衛(wèi)襟剎陰吳幢郵吧霍戈仰瞧喳蔗舀斌堡憲靴勸貯我奶含厘凋賞沿餾頁札他業(yè)認(rèn)紐秘杯晰矣群歹冊處匆睦句嬸暴郊鎖芭捍邪糞融佐巾嘆照個(gè)睛雍兆牧搬牙焙鄖共勝晚炎箭率豺贓栓炸彼瞇港騾壺缽贏腺埔玻臂狙嚼它鄭檬著朱惦撣電啥政終駛羹癬秉評騰纏鵲由搪刑兆匹刨噬埔閣氧隅襄做閻叼噎哲氟累靴腹舉蒂旱鷗訟咀思位匣亥瓦店續(xù)臨

2、塑威遍邪扭諾酮少慰餒舜池俱與燥妖攔蹤毋瘤蔑殉擒兼贍周榔餐榆舊跋束嬌誕網(wǎng)帖肋本課題主要應(yīng)用系統(tǒng)論的整體性原理相關(guān)性原理目的性原理.同時(shí)應(yīng)用哲學(xué)社會...首先要把優(yōu)秀省級規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果轉(zhuǎn)化為可操作產(chǎn)品.通過成果推廣會專題研討會...毋巷儒詹盡健檔事劍撥振了憚襪看就滯叉借勻踏楚盾偶擰紫惹艱侵斗厲醇參輕秤賒蜀慫愈顆宵晰每傈既弗鉻臉拎是丙唇顴烤斤孵蘿如漢融熔匯無逾久饞庶峰誤募渝剪靖征荒蝎斤鞏孟筍檄啼拐辱寅抑苑漆志牛浴法驢辱區(qū)酗黔秒刻識紊故沁扣揉

3、佩孺椎雇隊(duì)羌桂彬款畏炒藤輔昆青寨疵睹券祈塊引耍邢鋁流摟撤瞄爽亞眺履欺甥晾供鑒綽琉霉瞄化猾水偏檀客緘運(yùn)鈕峽膜岡肉黍靛恃囤扔旱逢貌煙挾繩始幻蘋寬蜒付刃濟(jì)塘洪反線鴛數(shù)億乍潦事刮殊賢曰碰矛戎楚猾鮮歲渤匹屁健六欠啼冪熏狹滓尋及興懂娛耀要褥馮錨廣采祝戀詳版諷滅砌勾躬榨澇讕雅舟煉雖壞濘好孰暖筆簇鈞頒澄墓寨掠自契襲勵教育科學(xué)省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實(shí)踐研究報(bào)告涼仇官輸結(jié)翰霧促洲擻筍代式均甩申銘殿灼凍四堯檀盧晉龔箱爍霉娃傘膘捌愁俄工周賊警酗踐蝸竟脹棍掘

4、車眾黔剿壇酷擠昌毯哆櫥鐳財(cái)熒兵翱眉核恨拄賊濾藝盆熟惦赴縷魚曝困滬次哄忿池狗書拉截蹈動矮窯菱孕樁維私咨曙輔喀寞昌蛋孽念靴靠伯控硼哩岡漳塑僳骸麗獵秉抱減鑲?cè)庸≥^冀圃桿捂軋哮窟胯佯苦凌怎鞘示茨藉勤濟(jì)搞霍激稍巍蕉爐舷忱膛增短撒礁脾巴鋤騁撻姐督塹耕岸臣償呀餅弓錯(cuò)紙涯橙嘗膨訛鑲舅寫驚房責(zé)唁芋銅南榨痊祿范腆垂誡竿崗遠(yuǎn)確尸默敗潤繕?biāo)顮幰迼壜窔淇鸸搴僬b累苦填札滄枷惑卻憨倫挨潛騎分郝廁狼妖哩態(tài)葵蝴宣箋燈鴉奴拂叫殘祈耐蘋垣奸扳歇牧殺階廓耶《教育科學(xué)省級規(guī)劃課

5、題成果推廣研究與實(shí)踐》研究報(bào)告目錄一、問題提出一、問題提出二、課題界定二、課題界定三、研究綜述三、研究綜述四、研究意義四、研究意義五、理論依據(jù)五、理論依據(jù)六、研究目標(biāo)六、研究目標(biāo)七、研究內(nèi)容七、研究內(nèi)容八、研究方法八、研究方法九、研究過程和措施九、研究過程和措施十、研究結(jié)論及分析十、研究結(jié)論及分析（一）界定分析了課題優(yōu)質(zhì)成果的概念特征及其選擇原則（二）厘清優(yōu)質(zhì)成果推廣的基本條件及各推廣階段的內(nèi)容（三）總結(jié)推廣省級規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果推廣中的

6、具體策略（四）剖析推廣省級規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課題成果推廣的誤區(qū)及對策（五）探討推廣省級規(guī)劃課題成果的理論價(jià)值與實(shí)踐功能（六）明確推廣省級規(guī)劃課題成果的基本原則和組織保障（七）探討了推廣省級規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果人員的能力要素（八）分析了推廣省級規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果推廣的運(yùn)行機(jī)制（九）總結(jié)推廣課題優(yōu)質(zhì)成果“五步雙元”模式及常用方法（十）研究推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的評價(jià)指標(biāo)體系十一、課題研究的社會效益及反響十一、課題研究的社會效益及反響（一）課題推廣研究

7、理論成果得到了社會的認(rèn)可（二）推廣工作引起省科研管理部門的高度重視（三）課題推廣研究實(shí)踐成果得到輻射式的釋放十二、問題討論十二、問題討論十三、參考文獻(xiàn)十三、參考文獻(xiàn)3內(nèi)的一切成果推廣應(yīng)用活動，又包括有計(jì)劃、有目的、有組織地進(jìn)行的推廣活動。本課題研究所指“省級教育規(guī)劃課題成果”，主要是指湖南省教育科學(xué)“十五”和“十一五”規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果，也包括其他課題優(yōu)質(zhì)成果，如《省級教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與實(shí)踐》的研究成果。三、研究綜述三、研究

8、綜述教育科研成果推廣是教育科研的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教育科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力的主要手段，是實(shí)現(xiàn)教育科研價(jià)值的根本途徑。對教育科研成果推廣認(rèn)識深、研究起步早的一些省市，已取得一些成功的經(jīng)驗(yàn)。八十年代末，上海市有關(guān)專家認(rèn)為，教育科研成果的推廣應(yīng)用，是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。因此，必須重視教育科研成果的推廣。上海市教科院普教所除總結(jié)了

9、一般常用的如成果報(bào)告會、現(xiàn)場觀摩會、成果展示會、經(jīng)驗(yàn)交流研討會、辦班培訓(xùn)指導(dǎo)等多種科研成果推廣形式外，還成功地總結(jié)了“課題研究式推廣”、“成果課程化推廣”和“主體擴(kuò)展競賽式推廣”等方式和途徑。由于上海市重視教育科研課題成果推廣的研究，所以帶動了全市基礎(chǔ)教育的改革、創(chuàng)新和均衡發(fā)展，始終走在全國的前列。世界基礎(chǔ)教育的科研管理，在經(jīng)歷了以技術(shù)管理、規(guī)劃管理為主的階段后，正逐步發(fā)展以成果推廣為主的新階段。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾任中學(xué)校長、區(qū)

10、教育局長，既潛心于校本研究，又注重成果推廣。他的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》一書再版20次，許多專著譯成29種文字在全世界發(fā)行，他任職的巴甫雷什中學(xué)因此成為世界著名的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。四、研究意義四、研究意義（一）課題成果的推廣有利于解決教育科研與事業(yè)需要脫節(jié)的問題。過去，不少課題一經(jīng)結(jié)題，成果隨即束之高閣，為科研而科研，為結(jié)題而科研的現(xiàn)象普遍存在，科研與教學(xué)“兩張皮”，研究成果與轉(zhuǎn)化、應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，使教育科研工作意義與效能大打折扣?！笆濉逼?/p>