高中生作文現(xiàn)狀問卷調(diào)查報告及分析

1、15高中生作文現(xiàn)狀問卷調(diào)查報告及分析高中生作文現(xiàn)狀問卷調(diào)查報告及分析一、問題的提出及調(diào)查說明高中語文新課標(biāo)“課程目標(biāo)”中的“交流與表達(dá)”部分共九條，強調(diào)了書面表達(dá)與口語表達(dá)并重的課程原則。這九條原則基本參照了義務(wù)教育語文新課標(biāo)中“寫作”與“口語交際”的內(nèi)容，在提法和要求上有了一些更高的要求。作為更高學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，自然要體現(xiàn)與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接，然而更重要的是結(jié)合高中生的特點，將要求提到一個更高的層面，引領(lǐng)高中作文教學(xué)在差異中實現(xiàn)質(zhì)

2、的提升。作文能力是語文能力中的最高層次，它是學(xué)生語文能力的綜合表現(xiàn)。作文是學(xué)生創(chuàng)造性的思維過程，學(xué)生能寫出自己的新發(fā)現(xiàn)、新見解、新感受，是作文教學(xué)追求的真締。語文的高考試題中作文是很重要的一個部分滿分是60分占了語文試題總分的40%。所以語文的作文教學(xué)應(yīng)該是平時教學(xué)中的重點之一抓住了作文教學(xué)使得學(xué)生學(xué)會了作文怎么寫應(yīng)該寫什么在高考作文的考試中才能夠游刃有余打有準(zhǔn)備之仗。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“高中生要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的

3、豐富多彩，捕捉事物的特征。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察生35均每天至少三十分鐘進行閱讀。而每天讀書一小時以上的僅僅只有7%。學(xué)生不讀書，自然沒有積累，沒有積累，就沒有對文字的親近感，沒有對于文字與文化的基本認(rèn)同，培養(yǎng)不出對語言文字的親近感，寫作技能自然受到影響。針對閱讀內(nèi)容的調(diào)查結(jié)論大體比較令人滿意。只是其分布還有值得探究之處。所列的七種類型的課外書籍，學(xué)生們均有

4、涉獵，整體狀況還不錯。令人欣喜的是有高達(dá)%的學(xué)生主要閱讀諸如《讀者》《青年文摘》之類的美文雜志。這類美文雜志有著較高的人文性、藝術(shù)性，視野開闊，思辯深入，無疑有益于學(xué)生感悟生活，感受真情，提升智慧，培養(yǎng)良好的世界觀；又可以從多個方面提高學(xué)生的寫作素材存儲。值得肯定的是還有%的學(xué)生對文學(xué)讀物很感興趣；閱讀科幻類作品的學(xué)生也高達(dá)%。說明學(xué)生閱讀的潛力非常大。這對于他們的作文是雨具發(fā)有利的。另外，我們似乎有一種印象，覺得今天的高中生只是對“學(xué)