高考新材料作文題型審題立意指南

1、高考新材料作文題型審題立意指導(dǎo)高考新材料作文題型審題立意指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、把握材料作文、話題作文、新材料作文的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)材料作文審題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從表達(dá)方式的角度把握材料的類型，根據(jù)各類型的特點(diǎn)進(jìn)行審題。教學(xué)方法：講練結(jié)合一、導(dǎo)入:“磨刀不誤砍柴功”，“審題”是磨刀，是“砍柴”的基礎(chǔ)。二、材料作文、話題作文、新材料作文的不同點(diǎn)材料作文：興盛于上世紀(jì)90年代提供材料的基礎(chǔ)上寫議論文的主題，圍繞材料的中心意思寫作，材料必須運(yùn)用到寫作中，

2、作論據(jù)使用。結(jié)構(gòu)：引——議——聯(lián)——結(jié)（材料的引用不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可過(guò)長(zhǎng)，三五句話，50字即可。也不可在文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述，離開(kāi)試卷即不知“這”為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。）話題作文：圍繞話題展開(kāi)寫作材料起引導(dǎo)作用，自選文體，選取適用且新穎的材料。新材料作文（后話題作文）：從所給的材料中提

3、取觀點(diǎn)作文。全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。文體自選話題作文和材料作文的主要區(qū)別在于在寫作過(guò)程中材料的作用以及所寫文章對(duì)材料的處理上面。話題作文所提供的材料只是寫作的引子，是寫作的由頭。它對(duì)作文的主旨沒(méi)有限制作用，所寫作文只要在話題的范圍內(nèi)即可。話題作文更注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關(guān)就行了。材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。

4、它是你文章的靈魂。簡(jiǎn)單的說(shuō)，材料的主旨就是你要寫的議論文的論點(diǎn)，你所寫的記敘文的中心思想，尤其是寫議論文時(shí)，對(duì)所給的材料還要“非用不可”。材料作文一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴(yán)重的跑題。三、新材料作文的審題技法1審材料：對(duì)文字的表述內(nèi)容不能斷章取義，脫離了對(duì)整個(gè)材料的完整認(rèn)識(shí)，要全面解讀材料。①審出主要對(duì)象。②審出主要事件。③審出主要問(wèn)題。④審出命題者的感情傾向。只有全面審讀材料，才有可能靶打十環(huán)，命中紅心，而不至于偏離命意甚至相悖萬(wàn)

5、里。2審要求：材料作文的要求經(jīng)常是“請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇作文。立意自定，角度自選，文體自定，題目自擬，不少于800字”。其中的“立意自定”就是隱性要求?？忌形甬?dāng)真自定立意，須知，并不是所有的立意都符合命意。四、審題立意之方法1.抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法善于抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。例、有人問(wèn)

6、巴西球王貝利：你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)貝利答道：下一個(gè)。這“下一個(gè)”三字?jǐn)S地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的進(jìn)取精神，又蘊(yùn)含著藝無(wú)止境，不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？“哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！“青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈?wèn)你難道打井也從底層做起嗎？“哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？！“要求全面理解材料，但可以選

7、擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物““要看到別人的長(zhǎng)處“；從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行““理論要聯(lián)系實(shí)際“；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑““敢于挑戰(zhàn)“；從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自

8、己的長(zhǎng)處“等。4、聯(lián)系實(shí)際法聯(lián)系實(shí)際法現(xiàn)實(shí)生活的某些思想、觀點(diǎn)、行為往往通過(guò)一些數(shù)據(jù)、比喻、寓言、漫畫等形式反映出來(lái)，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，挖掘其中的含義。思路往往是由物及人（社會(huì)）。例1、①（螞蟥）多次吸你的血，它都用熱烈的親吻。②（香煙）時(shí)時(shí)刻刻的親熱，從你口中吻去多少健康。由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會(huì)，學(xué)生容易想起“口蜜腹劍“這個(gè)成語(yǔ)，這一組合材料的主旨也就容易把握了?！氨砝锊灰弧?。例2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作

9、文。有調(diào)查顯示，約有60％的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通，對(duì)于成長(zhǎng)中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，27％的學(xué)生表示從不與父母交流?，F(xiàn)實(shí)生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢請(qǐng)你以一位高中學(xué)生的身份給報(bào)社撰稿，參加討論，發(fā)表你的看法。題目自擬，不少于800字。這篇文章要求就“怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題““參加討論“和“發(fā)表看法“，所以寫作的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在“

10、解決問(wèn)題“上。聯(lián)系自己或他人的實(shí)際，一定要“分析問(wèn)題“，以此作為“解決問(wèn)題“的前提和條件。此外，“以一位高中學(xué)生的身份“，是作文時(shí)需要注意的重要信息。例3、依據(jù)下列材料，寫一篇文章。文體除詩(shī)歌外不限。不少于800字。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草？“弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟?！耙艺f(shuō)：“用火燒?！氨f(shuō)：“撒上石灰?！岸≌f(shuō)：“連根拔去?！罢軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！耙荒旰?，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。