新材料作文審題立意高考復(fù)習(xí)

1、新材料作文審題立意,,獨(dú)立型材料作文題審題立意,就是深入思考和反復(fù)推敲作文材料，以求理解其含義，弄清寫(xiě)作的具體要求，確立寫(xiě)作中心，確定寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫(xiě)作方式和方法的過(guò)程。,材料作文的特點(diǎn),近年來(lái)，材料作文命題采用新的設(shè)計(jì)思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義

2、，不得套作或抄襲。撤銷話題、強(qiáng)化材料，使試題更具開(kāi)放性，更能啟動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。,立意的要求,“闊”?！伴煛本褪且獧M向擴(kuò)展、發(fā)散，立意時(shí)把人、事、景、物聯(lián)系起來(lái)。立意不僅要發(fā)散、開(kāi)闊，還要高遠(yuǎn)、深刻。 “深”要由淺入深，由表入里循序漸進(jìn)。立意要想勝人三分，還要大膽創(chuàng)新。立意的第四個(gè)講究是“精”，要去粗取精，精益求精。,審題應(yīng)怎樣切合題意呢,A、實(shí)扣:作文內(nèi)容與作文題所供話題或材料有實(shí)際的本質(zhì)的聯(lián)系和契合,而不貌

3、合神離。 B、明扣:作文內(nèi)容與作文題所供話題或材料有明顯的相似語(yǔ)句。 C、全扣:作文的標(biāo)題、開(kāi)頭、主體段落、過(guò)渡、結(jié)尾等處處都應(yīng)體現(xiàn)作文題的命題寓意。,審題三忌：,一忌無(wú)視材料或話題，另起爐灶；二忌游離話題，喧賓奪主；三忌主旨不明，云山霧罩。,典型例題分析,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面窮

4、追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生?！　　耙笕胬斫忾喿x材料或提示語(yǔ)，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?！?分 析,可以從如下幾方面立意：每個(gè)人都會(huì)遭遇誘惑，把目光放遠(yuǎn)，才能避免跌進(jìn)陷阱；藐視弱小，等于自掘墳?zāi)?；身處險(xiǎn)境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。,方 法 指 導(dǎo)——如何

5、審出最佳立意,1、因果推溯法,閱讀具有因果關(guān)系的材料，應(yīng)立足于材料所述以“果”一去溯求、推導(dǎo)事物的“因”，然后擇其一因以立論，這樣能保證寫(xiě)作不致于南轅北轍、高題萬(wàn)里。,例：根據(jù)下列材料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。   一條淡水用盡的船行駛到亞馬遜河的入海處，為干渴所苦的船員打旗語(yǔ)要求附近的船救濟(jì)他們一點(diǎn)淡水。鄰船把旗語(yǔ)打過(guò)來(lái)：淡水就在你們的腳下。起初不信，以為鄰船見(jiàn)死不救，故意作弄。等不得已，汲取海水一試。才發(fā)現(xiàn)這

6、個(gè)海域的水果然是淡的，完全可供飲用。,[解析]這則材料所述事情的“果”是亞馬遜河入海處海域的水果然是淡的，可供飲用。據(jù)此“果”議“因”，是因?yàn)槿藗兏鶕?jù)自己的所謂“經(jīng)驗(yàn)”，認(rèn)為海水總是成的，在不得已的情況下，通過(guò)嘗試才知此處海域的海水的確可供飲用。根據(jù)因果的推溯，我們可以從材料中提煉出這樣的觀點(diǎn)：“不要為老經(jīng)驗(yàn)所束縛，任何事情都要勇于嘗試?！?2、寓意揭示法,對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)等，若僅在字面上或畫(huà)面上斟酌，不一定能抓得

7、準(zhǔn)中心。這時(shí)，必須透過(guò)材料的表象，才能挖掘其內(nèi)涵，進(jìn)而對(duì)寓意發(fā)表看法，確立論點(diǎn)。,例：閱讀下面寓言，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。   驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來(lái)時(shí)輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿吸了水，驢子站不起來(lái)，終于淹死了。,[解析］寓言一般是通過(guò)擬人化手法，賦予物體以生命．并抓住它們的某些特點(diǎn)來(lái)比喻生活中的類似現(xiàn)象，

8、從中離奇一個(gè)深刻的道理。這則寓言告訴我們。一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫(xiě)作時(shí)要透過(guò)驢于馱鹽和海綿的表象，把握寓意并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。,3、找關(guān)鍵詞句法,關(guān)鍵詞語(yǔ)句子往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。 一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。 有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)

9、頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料的正確立意。,例：野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。,[解析]關(guān)鍵句“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路”。由此展開(kāi)立意：走

10、熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光用老經(jīng)驗(yàn)去看待不斷變化的世界，“別摔在熟悉的路上”。,4、辯證分析法,最佳立意就應(yīng)辯證思考。任何事物是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。要注意辯證思考，全面考慮，有利于構(gòu)思作文。辯證分析可以突出某一方面，另一方面作為補(bǔ)充即可。避免說(shuō)過(guò)頭話。,例:材料一：2009江西高考作文題目: 今年3月25日，在國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)

11、公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。 對(duì)此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為…… 你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。,[解析]蔡銘超的做法體現(xiàn)了他的一片赤子之心，值得我們贊揚(yáng)。兔首鼠首歸來(lái)日！人間處處蔡銘超。為蔡先生鼓掌，為這份愛(ài)國(guó)之心赤子情懷鼓掌，為這一份冷靜智慧鼓掌。希望越來(lái)越多的中國(guó)人，能夠像蔡先生一樣葆有一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心，能夠在國(guó)際

12、社會(huì)中運(yùn)用智慧維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)！ 有理有據(jù)也得守規(guī)。蔡銘超他是愛(ài)國(guó)的，有理的，但他不應(yīng)該拒絕付款。中國(guó)一直以誠(chéng)實(shí)守信為傳統(tǒng)美德，如此做法，有違于這一美德，有理也得守規(guī)，才能走遍天下。 既要運(yùn)用智慧維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，也要有理而且守規(guī)。,歸納總結(jié)：,對(duì)材料的思考解讀，審題立意，這好比是“磨刀”，而動(dòng)筆行文就是“砍柴”，“磨刀不誤砍柴工”，審題立意很重要，馬虎不得?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。” 只要我們按照要

13、求，開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)思維，靈活運(yùn)用多種方法，不斷練習(xí)，才能審好題，立好意。,寄 語(yǔ)：,仔細(xì)閱讀巧審題深入揣摩悟道理選準(zhǔn)角度妙立意縱橫考場(chǎng)顯才氣,寫(xiě)作訓(xùn)練,閱讀下面一則材料，按要求寫(xiě)一篇作文。借助鋸來(lái)加工木材，將其裁制成人們需要的那種規(guī)格的時(shí)候，人們往往會(huì)有這樣一種體驗(yàn)，不管是人的作用力發(fā)揮，還是鋸條在木材中運(yùn)行，總是既有“進(jìn)”的方向，也存在“退”的姿態(tài)。而正是在對(duì)這樣一種“進(jìn)”與“退”的深刻把握之中，人們完成了工作，滿足了自己

14、生活的需要。根據(jù)上面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。詩(shī)歌除外，文體不限。,多則材料作文審題立意,隨著新材料作文登上高考的舞臺(tái)，多則材料的作文題目也屢見(jiàn)不鮮了，而這種作文題目對(duì)審題立意的要求就更高了。,多則材料作文的審題立意的要求,要注意辨析材料的異同，明確它們之間的關(guān)系，挖掘材料蘊(yùn)含的意義，準(zhǔn)確把握命題意圖。材料間的關(guān)系大致有三種：1、同義關(guān)系：指材料的性質(zhì)、蘊(yùn)含的意義、體現(xiàn)的觀點(diǎn)相同。2、類義關(guān)系：指材料表

15、面看來(lái)似乎風(fēng)馬牛不相及，然而深入內(nèi)里，卻能發(fā)現(xiàn)，它們所蘊(yùn)含的意義具有相類似之處。3、反義關(guān)系：指材料的性質(zhì)、蘊(yùn)含的意義、體現(xiàn)的觀點(diǎn)是截然對(duì)立的。作文的關(guān)鍵是抓住材料的對(duì)立點(diǎn)，深刻剖析這種不同所反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。,抓多則材料間的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”有兩種基本思維方法：,1、求同法,提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)。,如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料一：清晨的

16、公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容。”材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象

17、引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討。全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。,【思路點(diǎn)撥】,這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒(méi)有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語(yǔ)的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。,注意審題

18、原則：逐則分析 ----對(duì)比分析----綜合分析,1、逐則分析要做到：是敘述描寫(xiě)的材料要注意抒情議論的文字，是議論文字則要找到表明觀點(diǎn)的內(nèi)容，明確主旨。如材料一中是一種社會(huì)現(xiàn)象――笑容缺失。　材料二中是外國(guó)記者對(duì)這一現(xiàn)象（笑容缺失）的不解。　材料三中是對(duì)這一現(xiàn)象（笑容缺失）的探討。2、對(duì)比分析要做到：多則材料之間關(guān)系是互補(bǔ)關(guān)系還是對(duì)立關(guān)系。從上述材料中我們可以看到是一種互補(bǔ)關(guān)系。3、綜合分析要做到：在以上兩點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，求同

19、存異，找出多則材料的相通之處，最后確定自己的論點(diǎn)。,以上材料我們可以看出：它們的共同點(diǎn)在于――微笑的缺失。所以我們可以從這點(diǎn)立論：讓笑容回歸，生活需要微笑，呼喚微笑。也可以更深入一層來(lái)立論：打開(kāi)你塵封的心靈，溝通從微笑開(kāi)始，,2、求異法,如果幾項(xiàng)材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時(shí)，首先就應(yīng)找出正反材料之間的對(duì)立點(diǎn)，從正反材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，形成立意。,如：閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。A．近來(lái)者赤，近墨者黑。B．

20、出淤泥而不染，灌清漣而不妖。全面理解以上兩則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。,【思路點(diǎn)撥】這兩則材料的觀點(diǎn)是對(duì)立的。材料A說(shuō)明環(huán)境可以改變?nèi)说乃枷肫焚|(zhì)，強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境對(duì)人的巨大影響，材料B說(shuō)明人即使處在污濁的環(huán)境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動(dòng)性。在找它們的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”時(shí)兩方都要注意到。如果仔細(xì)分析，就會(huì)看出，這兩則材料雖然是對(duì)立的，但又是統(tǒng)一的。