2015年三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計

1、2015年三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計設(shè)計1、口算除法第一時用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)題用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)型新教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進(jìn)行計算。2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點能正確

2、進(jìn)行口算。教學(xué)難點掌握口算除法的思維方法，理解算理。教具準(zhǔn)備口算卡片、小棒。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。3、學(xué)習(xí)教材第12頁例2。（1）教師：一共有幾個班上手工？一共用去多少張彩色手工紙？怎樣理解求平均每班用了多少張，怎樣列式？板書：1203（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨立口算。（4）說一說思考的過程。三、堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第11頁“做一做“。（1）集體看“做一做“。（2）觀