美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、,《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》解讀合肥少兒藝術(shù)學(xué)校 戴萍,一、課程性質(zhì),美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。美術(shù)課程凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達(dá)和交流能力。美術(shù)課程具有實(shí)踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品

2、，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。美術(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格。,二、課程基本理念,面向全體學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)注文化與生活注重創(chuàng)新精神,三、課程設(shè)計(jì)思路,以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)

3、計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間,四、課程總目標(biāo),《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定如下：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在

4、美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！?,學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意（過程與方法），了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法（知識(shí)與技能）；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作（過程與方法），表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活（知識(shí)與技能）。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，提高審美能力（過程與方法），了解美術(shù)對文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用（情感、態(tài)度和價(jià)值觀）。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中

5、，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)（過程與方法），獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng) （情感、態(tài)度和價(jià)值觀）。,改進(jìn)與增加之處,激發(fā)創(chuàng)意（原為“激發(fā)創(chuàng)造精神”）；了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法（原為“了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法”）；改善環(huán)境與生活（原為“美化環(huán)境與生活”）；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作（原為“嘗試各種工具、材料和制作過程”）；了解美術(shù)對文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。,,（一）“造型·表現(xiàn)”

6、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定以下目標(biāo)：1.觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。（主要側(cè)重“知識(shí)與技能”）2.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。（主要側(cè)重“過程與方法”）3.體驗(yàn)

7、造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。（主要側(cè)重“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”）,,美術(shù)語言一覽表,,“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定以下目標(biāo)：1.了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（主要側(cè)重“知識(shí)與技能”）2.感受

8、各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。（主要側(cè)重“過程與方法”）3.養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。（主要側(cè)重“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”）,（二）“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),（三）“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照

9、“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定以下目標(biāo)：1.感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。（主要側(cè)重“知識(shí)與技能”）2.學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（主要側(cè)重“過程與方法”）3.提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象

10、的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。（主要側(cè)重“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”）,（四）“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定以下目標(biāo)：1.了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心、將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，增強(qiáng)綜合解決問題的能

11、力。（主要側(cè)重“知識(shí)與技能”）2.認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。（主要側(cè)重“過程與方法”）3.開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。（主要側(cè)重“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”）,五、課程內(nèi)容,第一學(xué)段（1～2年級） “造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,第二學(xué)段（3～4年級） “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,第三學(xué)

12、段（5～6年級） “欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,第四學(xué)段（7～9年級） “綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,第四學(xué)段（7～9年級）“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,欣賞新媒體藝術(shù)作品，了解科技發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。對現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報(bào)道，進(jìn)行簡單的解讀、分析和評述。,六、教學(xué)建議,堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀積極探索有效教學(xué)的方法營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自

13、然環(huán)境和社會(huì)生活重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,七、評價(jià)建議,依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價(jià)采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋展示和課堂討論等質(zhì)性評價(jià)方法,八、教材編寫建議,依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫美術(shù)教材實(shí)現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關(guān)系鼓勵(lì)美術(shù)教材呈現(xiàn)方式多樣化,九、課程資源

14、開發(fā)與利用建議,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源充分利用自然和社會(huì)文化資源積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源,,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件在美術(shù)學(xué)習(xí)中，必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料包括繪畫工具、材料和泥工工具、材料。1～9年級的學(xué)生必備畫筆、顏料和美術(shù)專用紙張。完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描