赴九龍坡區(qū)家庭教育考察報(bào)告

1、赴九赴九龍坡龍坡區(qū)家區(qū)家庭教庭教育考育考察報(bào)察報(bào)告為徹實(shí)做好我縣家庭教育工作，進(jìn)一步形成家校共育環(huán)境，全面整體提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)梁平教育可持續(xù)和高位發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，201X年9月26日在縣教科所曾舜清所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行四人到XX市XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院對(duì)該區(qū)近年來(lái)的家庭教育研究及實(shí)施情況進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。考察小組首先在XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院參加了由XX區(qū)教委、教師進(jìn)修學(xué)院和《新家長(zhǎng)報(bào)》社聯(lián)合主辦的“XX區(qū)一年級(jí)班主任沙龍

2、”，聽取了專家關(guān)于班主任家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)意見和部分學(xué)校班主任代表開展家校共育的經(jīng)驗(yàn)交流。隨后與XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)座談，了解該區(qū)近年來(lái)家庭教育的實(shí)施情況。一、XX區(qū)家庭教育開展情況XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)唐杰向我們介紹了相關(guān)情況。近幾年來(lái)，區(qū)教委通過(guò)一年之多的專題調(diào)研和頂層設(shè)計(jì)，在全區(qū)實(shí)施了教育三大計(jì)劃：一是201X年10月啟動(dòng)了“修遠(yuǎn)行動(dòng)——教師閱讀計(jì)劃”，以讓教師開闊視野，不斷提升育人技能；二是201X年10月啟動(dòng)“學(xué)生全科閱讀計(jì)劃

3、”，以讓學(xué)生多方學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；三是201X年11月啟動(dòng)了“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”，以讓家長(zhǎng)參與教育，達(dá)到家校共育目的。該區(qū)實(shí)施的三大計(jì)劃分別從教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三大主體對(duì)象著眼，通過(guò)大量資金的投入和活動(dòng)的開展，旨在全方位改善教育生態(tài)，提升教育價(jià)值和質(zhì)量。其中他們?cè)趯?shí)施“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”的前一年，一是用100萬(wàn)余元先后分10期送校長(zhǎng)、學(xué)校中層干部、班主任及教師1200余人到西南大學(xué)參加了心理健康、科技信息、愛心項(xiàng)目等（三）建立和辦好

4、“家長(zhǎng)學(xué)校”。建立“家長(zhǎng)學(xué)?！敝荚诟录议L(zhǎng)教育觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變家庭教育的誤區(qū)，提高家庭教育的質(zhì)量，進(jìn)一步配合學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成教育的有效合力，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)辦一所“家長(zhǎng)學(xué)?！保尚ｉL(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，并建立健全家長(zhǎng)學(xué)校工作制度。選派或選聘師德修養(yǎng)高、教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校兼職教師。加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。精心安排家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，每月至少開設(shè)一次普及家庭教育的知識(shí)講座

5、，每學(xué)期至少開展兩次親子活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法和技巧，提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng)。積極動(dòng)員和鼓勵(lì)家長(zhǎng)到家長(zhǎng)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)“孩子未上學(xué)，家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)”“重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”等學(xué)習(xí)理念。（四）開展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。教師走訪家長(zhǎng)，深入了解學(xué)生家庭情況是搞好育人工作的必要措施，是指導(dǎo)家庭教育的重要途徑。各學(xué)校高度重視家訪活動(dòng)，把家訪作為考核教師工作的重要內(nèi)容，組織教師走進(jìn)學(xué)生家庭，深入了解學(xué)生家庭狀況、家庭教育現(xiàn)狀，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

6、交流，共同制定有利于兒童成長(zhǎng)的教育措施。特別關(guān)注留守兒童、單親家庭、特困家庭等特殊兒童的家訪，了解兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，幫助家長(zhǎng)解決教育中的問(wèn)題。不斷創(chuàng)新家訪的形式、豐富家訪內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代通訊工具和網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使家校溝通變得更加便捷，提高家訪工作的針對(duì)性和實(shí)效性。（五）開展“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。各學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參觀學(xué)生在校的活動(dòng)與成果，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校工作和學(xué)生在校的情況，密切家庭與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)家長(zhǎng)更加關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校