沙霞幼兒園十一五師訓(xùn)工作總結(jié)

1、沙霞幼兒園十一五師訓(xùn)工作總結(jié)沙霞幼兒園十一五師訓(xùn)工作總結(jié)忙忙碌碌之中，十一五師訓(xùn)工作也已進(jìn)入尾聲。十一五師訓(xùn)期間我園按照區(qū)在教育局師訓(xùn)工作的的精神和文件要求，認(rèn)真貫徹實(shí)施《嘉定區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師“十一五”培訓(xùn)工作規(guī)劃》，立足園本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，圍繞教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)成長，提高不同層次教師的實(shí)踐教學(xué)能力，營造互助學(xué)習(xí)、群體成長的良好氛圍，激發(fā)教師潛力，為保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供切實(shí)的保障。進(jìn)一步關(guān)注日常保教質(zhì)量，關(guān)注園本研修成效，保證

2、課程有效實(shí)施，強(qiáng)化提升不同層次教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。以科學(xué)發(fā)展觀辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，積極嘗試有效的師資培訓(xùn)，不斷探索創(chuàng)新，開展了一系列培訓(xùn)活動。一、健全工作機(jī)制，規(guī)范師訓(xùn)管理一、健全工作機(jī)制，規(guī)范師訓(xùn)管理十一五教師培訓(xùn)之初，我園完善了幼兒園師訓(xùn)管理的各項(xiàng)制度。我們明確了師訓(xùn)工作的內(nèi)容與具體的要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師訓(xùn)工作的重要性和工作中的務(wù)實(shí)性和針對性，對師訓(xùn)工作明確了方向，形成了

3、共識。建立了師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確立園長為第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)園長、師訓(xùn)管理員、科研組長具體負(fù)責(zé)計劃的制定、園本課程的培訓(xùn)和各類培訓(xùn)計劃的安排。二、抓實(shí)師德建設(shè)，樹立教師形象二、抓實(shí)師德建設(shè)，樹立教師形象（一）、五年來我園組織教師開展各類學(xué)習(xí)活動，積極營造健康向上的校園文化，提高教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。我們利用2010年上海舉辦世博會的有利契機(jī)，以“迎世博、講文明、樹新風(fēng)”為主題，全面把

4、握師德內(nèi)涵，傳播世博知識和文化，提高教師的師德修養(yǎng)和綜合能力。開展了“與世博同行、與沙幼同發(fā)展”為主題的教師演講賽，每位教師圍繞教師職業(yè)理想進(jìn)行演講，表達(dá)教師對事業(yè)的熱愛，贊揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、善為人師、與時俱進(jìn)的光輝形象，展現(xiàn)了我園教師的良好師德形象與精神面貌。（二）、我們以創(chuàng)建和且校園為抓手，以慶祝建國60周年和文明迎世博為契機(jī)，全園上下追求和諧溫馨、團(tuán)結(jié)友愛、安定有序、健康向上的園風(fēng)園貌。堅(jiān)持干部、教工的學(xué)習(xí)制度，開展“講黨性、重品行

5、、作表率”、“為人為學(xué)為師”、“師德師風(fēng)建設(shè)”等主題活動，教師們在活動中積極參與，體現(xiàn)了沙幼人不斷思考優(yōu)質(zhì)，不斷追求優(yōu)質(zhì)的師德新形象：組織黨團(tuán)員參觀了上海解放好的凸顯個年齡層次教師的教學(xué)優(yōu)勢，我們分不同層次制定了教師成長手冊，完善了我園青年教師的成長檔案的記錄。同時也搭建各種舞臺為教師成長創(chuàng)造機(jī)會。重視骨干教師引領(lǐng)：我園現(xiàn)有區(qū)級骨干兩名，園級骨干3名。我們?yōu)閮擅麉^(qū)級骨干聘請了區(qū)教研員帶教；同時又將園內(nèi)的青年教師給她們帶教，這樣三級聯(lián)動，

6、充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。推動青年教師成長：青年教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，我們通過帶教、互培等形式幫助她們盡快成長。成立幼兒園語言、音樂和美術(shù)三個學(xué)科社團(tuán)，由區(qū)級骨干和園級骨干教師帶教，有針對性幫助青年教師在活動設(shè)計和教學(xué)能力上得到得到；開展鋼琴、閱讀、國際象棋教學(xué)技能興趣小組活動，由青年教師相互學(xué)習(xí)幫助，提高專業(yè)教學(xué)專業(yè)技能；為兩名青年教師提供外出培訓(xùn)和帶教機(jī)會；對新教師實(shí)行骨干教師與搭班老師同時帶教的形式。將常規(guī)工作的熟悉了

7、解和教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)積累兩方面齊頭并舉。4）、重實(shí)踐，練素質(zhì)：理論聯(lián)系實(shí)際才能更有效的發(fā)揮出作用。以年級組活動的形式，針對孩子的熱點(diǎn)和興趣及年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)活動教材在主題活動中教育價值的分析。開展了一系列富有童趣又促進(jìn)孩子發(fā)展的探究活動；開展“一課三研“為主要手段的年級組實(shí)踐研討活動。在將研討的重點(diǎn)落在細(xì)節(jié)、深度和拓展上。使研討活動真正做到研有所獲，研有所思；開展優(yōu)秀活動觀摩的案例評析于交流，以小見大，觸類旁通地解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題

8、；開展主題展示與研討活動。通過看活動、看資料等方式提高教師分析問題、解決問題的能力。5）、研課題，促教研：科研活動是提升幼兒園教研活動質(zhì)量的一個法寶。我們的老師平時工作努力辛苦，但不善于為自己的努力留下痕跡。為此我們通過科研活動的開展來幫助老師提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使她們將科研活動的探究折射到教研活動的實(shí)踐中去。結(jié)合我園區(qū)級規(guī)劃課題《學(xué)習(xí)活動教材使用中有效整合的實(shí)踐與研究》的探索實(shí)踐，將課題研究與年級組日常的一課三研相結(jié)合；并通過中期匯報