西師版小學四年級數(shù)學上冊全冊教案

1、四年級數(shù)學科集體備課稿四年級數(shù)學科集體備課稿（第（第1單元：四則混合運算）單元：四則混合運算）課題課題第1~3頁例1、例2設計者設計者教者教者年月日課型新課時1時間周星期總課時教學目標1掌握沒有括號的兩步混合運算的運算順序，能正確進行兩步計算的四則混合運算。2讓學生經(jīng)歷探索四則混合運算計算方法的過程，理解兩步混合運算（兩級）與同級兩步運算之間的聯(lián)系與區(qū)別。3在計算中培養(yǎng)學生的計算能力和運用所學知識解決實際問題的能力。4聯(lián)系生活實際

2、，讓學生體會四則混合運算在實際生活中的應用，體會四則混合運算的價值。教學重難點含有兩級的兩步四則混合運算的運算順序教學準備多媒體課件。教學流程：我的再創(chuàng)造一、創(chuàng)設情景，提出問題一、創(chuàng)設情景，提出問題（播放課件）同學們，商店的商品可多了，請看：都有哪些商品，它們的單價各是多少呢？學生觀察，并說出貨架上的商品名稱和價格。1教師：小明、小紅和小強，他們各買一個文具盒，一共需要多少錢呢？（文具盒每個7元）學生列式計算后，指名匯報，教師板書：7

3、＋7＋7=21（元）或73=21（元）2李老師也來到商店，要為學校買4個籃球和1個足球，需要多少錢呢？還能用一步計算出來嗎今天我們就一起來學習兩步混合運算。（板書課題）[設計意圖設計意圖：通過學生熟悉的購物讓學生們掌握沒有括號的兩步混合運算的運算順序，能正確進行兩步計算的四則混合運算。經(jīng)歷探索四則混合運算計算方法的過程，理解兩步混合運算（兩級）與同級兩步運算之間的聯(lián)系與區(qū)別。在計算中培養(yǎng)學生的計算能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

4、聯(lián)系生活實際，讓學生體教師：能列出一個算式算出找回多少錢嗎？學生獨立列式計算，然后匯報。教師板書：100713＝10091＝9（元）教師：誰能說說這個算式，在計算時先算什么，再算什么？學生：先算乘法，再算減法。教師：這兩道題又該先算什么呢？說給同桌聽一聽。52＋1241101179學生獨立完成后集體訂正。教師：請同學們仔細觀察，這些算式里都有哪些運算？計算時是先算的什么？學生：有加法、減法，也有乘法、除法。先算的乘法和除法，再算的加法和

5、減法。教師：誰能小結一下，像這樣的算式，它的運算順序是怎樣的？請同桌相互說說。指名學生說。教師小結：在一個算式里，有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法。5教師：想一想，說一說，這兩道題的運算順序是怎樣的？7254321823328指名學生說說，然后計算出得數(shù)。教師：像這樣，算式里只有加法和減法，或者只有乘法和除法，運算順序應該是怎樣的呢？請同桌相互討論討論，并用自己的話說說。指名說說運算順序。小結如果在一個算式里只有