大象版小學四年級科學上冊教案全冊

1、1四年級科學上冊教材分析四年級科學上冊教材分析一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工整理、抽象和概括。三、教

2、材分析：1、本冊內容情況：本冊教材有以下八個單元的內容：我們的考察計劃，吃的好嗎，探訪魚兒，小小賽車會，動物家族，飲料瓶能告訴我們什么，招聘月球開發(fā)部長，走向兩極。每個單元的培養(yǎng)目標各有側重點，注重能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性和漸進性。第一單元為“探究過程能力訓練”單元，學生在教師引導下，通過動手制作“秋天考察計劃”，了解計劃與組織的重要意義，初步體驗怎樣計劃與組織；再經歷六個“綜合探究活動”單元的學習，通過完整的“做中學”探究活動的鍛煉，逐步學會

3、能組成小組，明確分工，學會準備活動材料，能小組商議活動規(guī)則，最終實現對提出的研究問題制定出書面研究計劃的的能力跨越；最后，結合第八單元走向兩極的學習，引導學生對前人計劃和組織方面成功和失敗的案例進行總結和分析，并注重反思自己本學期參與計劃與組織的經驗，進一步認識到精密的組織和計劃是成功的保證。2、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。3、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使

4、學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。四、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；3教學準備：準備大小相同的紙，剪刀，每位學生取一張，分別剪成長方形、三角形、正方形、平行四邊形等規(guī)則圖形，然后分組裝成一袋，小組之間交換，作為拼圖用的卡片

5、。教學過程：一、設疑自探（10分鐘）㈠游戲活動，引入課題。同學們，喜歡做游戲嗎？下面大家來做一個“合作方塊”的游戲，好嗎？出示：游戲規(guī)則：小組成員都拼出了大小相同的正方形時，就完成了任務。率先拼完的小組獲勝。游戲要求：游戲前，小組先討論協(xié)商方案，制定實施計劃；游戲時小組成員都從袋內取卡片，拼成大小相同的正方形。游戲后，引導學生根據自己小組在活動中的表現，討論和總結經驗與教訓，并進行集體交流，特別強調認真作好活動計劃與組織工作的重要性。剛

6、才的游戲活動，我們已經體會到認真作好計劃與組織工作是十分重要的。下個星期六，我們將要到學校前面的小河邊考察，為了保證活動的順利進行，考察活動前，我們要做好哪些計劃與組織工作呢？㈡板書課題，依題質疑。看到課題，你想知道什么？生提出問題……（學生設疑，教師根據學生所提出的問題，簡練的把有價值的問題板書在黑板邊上，之后對學生所提出的問題進行評價、規(guī)范、補充、歸納和整理）㈢師歸納總結，出示自探提示。考察前，需要做的工作還真不少，大家根據自探提示