基礎(chǔ)化學(xué)電子教案

1、第一講第一講一、授課周次：一、授課周次：星期：星期：授課時間：授課時間：二、課二、課題：題：第一章溶液與膠體三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握溶液的概念及分類2.掌握溶液濃度的表示方法3.分散系的概念及分類4膠體的性質(zhì)5.膠團的結(jié)構(gòu)6.膠體性質(zhì)的運用四、教學(xué)重點難點：四、教學(xué)重點難點：理解并掌握溶液濃度的表示方法，并能夠熟練運用計算公式正確理解稀溶液的蒸汽壓下降，凝固點降低，沸點升高及滲透壓理解稀溶液的依數(shù)性，并能運用理論解釋現(xiàn)象重點

2、掌握膠體的性質(zhì)五、教學(xué)方法：五、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法六、教六、教具：具：多媒體黑板課本七、時間分配：七、時間分配：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課15分鐘授課70分鐘小結(jié)10分鐘布置作業(yè)5分鐘八、教學(xué)過程：八、教學(xué)過程：九、作業(yè)布置：九、作業(yè)布置：十、審十、審批：批：十一、教學(xué)后記：十一、教學(xué)后記：十二、教學(xué)小結(jié)：十二、教學(xué)小結(jié)：溶質(zhì)B的物質(zhì)的量與全部溶質(zhì)和溶劑的物質(zhì)的量的總和之比。三、溶液組成之間的互相換算1.物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系)()()(

3、)()()()()()()(BMBBMmBmmBMBmVBMBmVBnBc???????????2.物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量濃度的關(guān)系)()()()()()(BMBcVBMBnVBmB????3.物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量摩爾濃度的關(guān)系mBnmBnVBnBc??)()()()(???假設(shè)某溶液是由兩種組分組成，且B組分的含量較少時，則mm（A），則上式為????)()()()()()(BbAmBnmBnVBnBc????假設(shè)該溶液是很稀的水溶液時，其

4、密度近似為1，即=1kgL，則?)()(BbBc?第二節(jié)第二節(jié)稀溶液的依數(shù)性稀溶液的依數(shù)性一、溶液的蒸氣壓下降我們知道，任何純?nèi)軇┰谝欢囟认?，都存在一個飽和蒸氣壓(PA)。此時在單位溶劑的表面上，蒸發(fā)為氣態(tài)的溶劑粒子數(shù)目與粒子凝聚成液態(tài)的溶劑粒子數(shù)目相等，即在溶劑表面存在著一個蒸發(fā)與凝聚的動態(tài)平衡。如果在純?nèi)軇┲屑尤胍欢康碾y揮發(fā)的溶質(zhì)，溶劑的表面就或多或少地被溶質(zhì)粒子所占據(jù)，溶劑的表面積相對減小單位時間內(nèi)逸出液面的溶劑分子數(shù)相對比純

5、溶劑要少。所以，達到平衡時溶液的蒸氣壓就要比純?nèi)軇┑娘柡驼魵鈮旱?。法國物理學(xué)家拉烏爾(RaoultFM)在1887年根據(jù)大量實驗結(jié)果總結(jié)出：在一定溫度下難揮發(fā)非電解質(zhì)稀溶液的蒸氣壓下降與溶液的質(zhì)量摩爾濃度成正比，而與溶質(zhì)的本性無關(guān)。其表達式為：△P=PA－P=KPbB式中：P為溶液的蒸氣壓，單位為PaPA為純?nèi)軇┑娘柡驼魵鈮?，單位為Pa；△P為溶液的蒸氣壓下降值，單位為PabB為溶質(zhì)B的質(zhì)量摩爾濃度，單位為mo1kg—1；KP為溶劑的蒸

6、氣壓下降常數(shù)。溶液的蒸氣壓降低對植物生長過程有著重要的作用。近代生物化學(xué)研究證明，當(dāng)外界氣溫突然升高時，引起有機體細胞中可溶物大量溶解，從而增加細胞汁液的物質(zhì)的組成量度，降低丁細胞汁液的蒸氣壓，使水分蒸發(fā)減慢，表現(xiàn)出一定的抗旱能力。二、溶液沸點的升高沸點是指液體的飽和蒸氣壓等于外界大氣壓時的溫度。在外界大氣壓為l013KPa時，純水的沸點是37315K(即水的標(biāo)準沸點)。若在純水中加入少量難揮發(fā)的非電解質(zhì)由于溶液的蒸氣壓總是低于其純?nèi)軇?/p>