教科版九年級物理上冊教案

1、1團(tuán)田學(xué)校團(tuán)田學(xué)校九年級九年級物理物理課時設(shè)計課時設(shè)計授課時間：授課時間：月日星期星期第節(jié)教學(xué)教學(xué)課題課題第一章第一章分子動理論與動能分子動理論與動能第一節(jié)分子動理論第一節(jié)分子動理論教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的）知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；動；（2）能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點進(jìn)行解釋；）能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點進(jìn)行解

2、釋；（3）知道分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系；）知道分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系；（4）知道分子之間存在相互作用力。）知道分子之間存在相互作用力。2.過程與方法：（1）通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；）通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；（2）通過演示實驗使學(xué)生推測出物體溫度越高，熱運(yùn)動越劇烈；）通過演示實驗使學(xué)生推測出物體溫度越高，熱運(yùn)動越劇烈；（3）通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解

3、分子之間既存在斥）通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。力又存在引力。3.情感、態(tài)度與價值觀：用演示實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力用演示實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力教學(xué)教學(xué)重點重點分子動理論的內(nèi)容分子動理論的內(nèi)容教學(xué)教學(xué)難點難點1、擴(kuò)散現(xiàn)象的判斷和解釋；、擴(kuò)散現(xiàn)象的判斷和解釋；2、理解分子間的相互作用力。、理解分子間的相互作用力。教學(xué)教學(xué)方法

4、方法實驗探究、交流討論實驗探究、交流討論教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備紅墨水、水、燒杯、分子作用力演示器紅墨水、水、燒杯、分子作用力演示器教學(xué)過程【新課引入】我們生活在物質(zhì)世界中，我們的周圍充滿著物質(zhì)：水、空氣、石頭、金屬、動物、植物等都是物質(zhì)。那物質(zhì)由什么構(gòu)成的呢？而對于物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，這一古老課題，很早就有過種種猜測，有的主張萬物之源是“氣”，有的主張萬物之源是“火”。公元前5世紀(jì)墨子提出的物質(zhì)的最小單位是“端”，公元前4世紀(jì)古希臘的德漠克利特

5、認(rèn)為宇宙萬物，是由大小和質(zhì)量不同的，不可入的，運(yùn)動不息的原子組成。此后經(jīng)過近2000年的探索，直到17世紀(jì)末，才科學(xué)地認(rèn)識到物質(zhì)是由分子組成的。【新課推進(jìn)】一、分子物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒。如果把分子看做球形，它的直徑約1010m，這是一個極小的長度，不僅肉眼看不到，即使用現(xiàn)代的顯微鏡也看不清分子。假如將一個個分子挨個排列成一行，1百億個原子排列的長度才1米，可見分子是非常的微小。由于分子極小，所以物體含分子數(shù)目大得驚人。通

6、常情況下，一滴水里大約有1021個分子，如果人數(shù)數(shù)的速度能達(dá)到每秒數(shù)1萬個，要數(shù)完這個數(shù)，也得用30億年。總結(jié)：（1）物質(zhì)由分子組成。物質(zhì)由分子組成。（2）分子是化學(xué)性質(zhì)不變的最小粒子。分子直徑：分子直徑：1010?米＝米＝1埃。埃。二、分子運(yùn)動1、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。3教學(xué)反思團(tuán)田學(xué)校團(tuán)田學(xué)校九年級九年級物理物理課時設(shè)計課時設(shè)計授課時間：授課時間：月日星期星期第節(jié)教學(xué)教學(xué)課題課題

7、第一章第一章分子動理論與動能分子動理論與動能第二節(jié)第二節(jié)內(nèi)能和熱量（第一課時）內(nèi)能和熱量（第一課時）內(nèi)能內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：(1)(1)知道分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)；知道分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)；(2)(2)了解內(nèi)能的概念，物體的內(nèi)能是另一種形式的能；了解內(nèi)能的概念，物體的內(nèi)能是另一種形式的能；(3)(3)知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。2.過程與方法：(1)(

8、1)通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法；通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法；(2)(2)通過演示實驗說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。通過演示實驗說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。3.情感、態(tài)度與價值觀：(1)(1)通過探究，使學(xué)生體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣；過探究，使學(xué)生體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣；(2)(2)通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過實驗理解做功與通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生

9、通過實驗理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。內(nèi)能變化的關(guān)系。教學(xué)教學(xué)重點重點1、內(nèi)能的概念和其與溫度有關(guān)；、內(nèi)能的概念和其與溫度有關(guān)；2、改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。、改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。教學(xué)教學(xué)難點難點1、內(nèi)能的概念和其與溫度有關(guān)；、內(nèi)能的概念和其與溫度有關(guān)；2、用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象、用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象教學(xué)教學(xué)方法方法實驗探究、交流討論實驗探究、交流討論教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)