五年級上冊語文素材 - 復(fù)習資料1-2單元重點梳理人教部編版

1、1、白鷺1、認讀生字詞語。白鷺嫌棄蓑衣長喙清澄嵌在嗜好鏡匣韻味恩惠2、作者從哪幾方面寫出了白鷺的美白鷺的顏色、精巧的身段及覓食、棲息、飛行時的韻味。3、在作者的眼中，白鷺是什么一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩。4、文中能不能找一句話直接概括這一特點？色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。5、作者寫白鷺的美，為什么還要提到白鶴、朱鷺、蒼鷺呢？對比，襯托出白鷺之美一、我會寫。1.文中寫白鷺的外形美為什么要提及白鶴、朱鷺和蒼鷺作者運用了對比的手

2、法。提及白鶴、朱鷺和蒼鷺是為了襯托白鷺的美麗。2.文章的第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。白鷺釣魚圖白鷺瞭望圖白鷺飛行圖挑選你欣賞的畫面，從字、詞、句入手，來說說自己的感受。水田釣魚圖“釣”字用得貼切！連起來讀讀前文的“蓑毛”，并由這“釣”字想開去，不正好與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的意境相呼應(yīng)嗎？那份彌漫在畫面里的靜謐、優(yōu)雅、嫻靜，在一個“釣”字中一覽無余。美麗的水田與充滿生命活力的白鷺相結(jié)合，動靜相宜，仿

3、佛玻璃框里的畫。3.文章的結(jié)尾和開頭有什么聯(lián)系？首尾呼應(yīng)，文章渾然一體。二、白鷺給我留下了深刻印象，我要和小伙伴說說。運用對比的手法突出花生的可貴之處。1、再次朗讀父親的話，說說你對花生新的認識？（花生雖然不好看，樸實無華，可是它非常實用，默默地為人類奉獻）2、對比讀句子，體會父親對“我們”的殷切希望?！澳敲矗艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄澳敲?，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人?！眱删湓捯馑?/p>

4、不一樣，“只”是單單的意思，父親的意思是做人不能只追求外表的體面，更重要的是希望“我們”做一個腳踏實地、埋頭苦干、不計名利，像花生一樣對別人有用的人。3、拓展練習：在你身邊一定有許多像花生一樣默默無聞的人，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的人?！拔覑刍ㄉ暮锰幒芏?，它雖然沒有（），但可貴的是（）。我們的（）不正像花生一樣嗎？他（）。我贊美花生，我更要贊美（）?！保爝f員、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生等都是具有花生品格的人。）一、用“”給加點字