新平小學(xué)校園心理危機(jī)“三預(yù)”機(jī)制預(yù)案

1、1民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)校園心理危機(jī)“三預(yù)機(jī)制”預(yù)案民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)校園心理危機(jī)“三預(yù)機(jī)制”預(yù)案民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)民眾鎮(zhèn)新平小學(xué)（2011年2月）月）為保障我校正常的教育教學(xué)、生活秩序，加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)，降低校園危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因校園危機(jī)事件帶來的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生身心健康，同時對校園中發(fā)生的因公共危機(jī)事件而可能導(dǎo)致的校園心理危機(jī)快速反應(yīng)，穩(wěn)妥控制，做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)。根據(jù)《廣東省中小學(xué)建立心理危機(jī)“三預(yù)”工作機(jī)制實施方案

2、》（試行）和《中山市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》（中教通[2007]191號）結(jié)合《中山市中小學(xué)校園心理危機(jī)“三預(yù)機(jī)制”預(yù)案》精神，特建立民眾鎮(zhèn)中小學(xué)校園心理危機(jī)“三預(yù)機(jī)制”預(yù)案。第一章第一章總則一、目的一、目的（一）構(gòu)建心理危機(jī)預(yù)防體系，為處于不同成長階段的學(xué)生的心理發(fā)展提供科學(xué)的、有效的、全面的心理援助和服務(wù)。（二）建立科學(xué)、有序的危機(jī)管理行動體系，形成一個高效的內(nèi)在協(xié)調(diào)的工作網(wǎng)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)與處理校園內(nèi)發(fā)生的個別和群體心理危機(jī)，維

3、護(hù)學(xué)校成員心理安全。3故等由于管理不善而造成的惡性傷害事故而引起的心理危機(jī)。（四）校園內(nèi)發(fā)生的暴力、沖突、自殺事件帶來的心理危機(jī)。這類心理危機(jī)包括校園師生之間可能發(fā)生的暴力沖突、校園運動傷害、學(xué)生同伴之間可能發(fā)生敲詐勒索、與性相關(guān)的傷害等事件而引起的心理危機(jī)。（五）校園內(nèi)發(fā)生的逃學(xué)、打架、自虐、自殘、自殺事件帶來的心理危機(jī)。（六）學(xué)校成員因受有關(guān)媒體報道或者傳言的影響而引起的心理危機(jī)包括學(xué)校各種成員因受有關(guān)媒體報道或者傳言的影響而可能出