頭腦風暴,創(chuàng)新思維—提高開拓創(chuàng)新的能力

1、杭州精英在線系列課件1頭腦風暴，創(chuàng)新思維頭腦風暴，創(chuàng)新思維—提高開拓創(chuàng)新的能力提高開拓創(chuàng)新的能力李拓國家行政學院政治學教研部教授引言引言今天我們跟大家講提升領(lǐng)導干部的開拓創(chuàng)新能力。1、時代特點、時代特點我們都知道我們今天所處的時代是一個劇烈變革的時代，信息化的時代，應該說面對這樣一個時代，我們每一個人都要作出我們自己的回答。信息化和全球化要求我們必須有國際化的視野，我們同時還面臨著國內(nèi)改革發(fā)展的繁榮任務，社會結(jié)構(gòu)劇烈變化所面臨的問題也非

2、常突出，這就必須使我們有創(chuàng)新的能力、開拓的能力、處理復雜問題的能力。因此，我覺得對于今天我們的學員朋友和領(lǐng)導干部來說，開拓創(chuàng)新能力是領(lǐng)導干部提升自己能力所必須所要面對的一個重大問題。2、內(nèi)容提示、內(nèi)容提示那么我們跟大講授的這個題目包括三個方面的問題：第一個方面，第一首先要學會創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維就是要以不同地視角看待事物，尋找解決問題的方案；第二個我們要學會創(chuàng)新管理。學會創(chuàng)新管理可不僅僅是對某些問題會思考就行，而且我們必須把創(chuàng)新思維的成果

3、通過我們的工作把它變成公共政策，拿得出來，投入社會實踐中。因此我覺得這一部分是領(lǐng)導者自己能力提升的一個很重要的一個方面；第三個方面我想跟大家交流的是要學會打造一個執(zhí)行力團隊，帶出一支隊伍。因此我們就這三塊的內(nèi)容我們開始跟大家一塊探討。3、小故事一：過河采金礦、小故事一：過河采金礦首先我們從一個有趣的小問題開始：很遠的地方發(fā)現(xiàn)了金礦，為了得到黃金人們蜂擁而去，但是一條大江擋住了必經(jīng)之路。問您會怎么辦？大家都會可能會想，這個問題其實很簡單，

4、很遠的地方發(fā)現(xiàn)了金礦，人們?yōu)榱说玫近S金都想去過河去采金，那就要想辦法怎么樣過河就行了，因此我覺得大家可能會這樣回答說，我首先就是要架橋，在河上就架個橋，過河就方便了，我就可以到對面去采金。有人回答我要造船，有了船我通過船可以過杭州精英在線系列課件3此我們今天就率先從創(chuàng)新思維開始探討領(lǐng)導干部提升自己的開拓創(chuàng)新能力這樣一個問題。一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維（一）（一）創(chuàng)新思維的三要素創(chuàng)新思維的三要素我們說什么是創(chuàng)新思維？創(chuàng)新思維跟一般的

5、思維是不一樣的。一般的思維我們大家都知道從概念、判斷到推理，感覺、知覺到記憶，但是這個創(chuàng)新思維不是這種一般的這種思維方式。創(chuàng)新思維就是以超常規(guī)乃至反常規(guī)的眼界視角和方法去觀察處理問題，不是用一般的方法，在這里邊我們看視角是跟一般的常規(guī)的視角是不一樣的。同時還要提出與眾不同的解決問題的方案，方案還要是新的。你這個方案不新，光有新的視角拿不出新的方案這也不叫創(chuàng)新的思維；第三點我覺得創(chuàng)新思維，你這個方案拿出來了運用到社會實踐中還得給我們的創(chuàng)造

6、能力，主題創(chuàng)造能力帶來一種新的變化，符合這三點我覺得才是創(chuàng)新思維。那么我們再給大家重復一下所謂的創(chuàng)新思維應該說有三點：第一，創(chuàng)新思維必須有新的視角，看一個問題不能用舊的視角、老的觀點，那是不行的，不可能產(chǎn)生新的思維方式、新的思維內(nèi)容；第二方案必須是新的。方案的新，在于我們通過種新的視角，拿出來一種新的解決問題的方案；第三，提升了人們的主體創(chuàng)新能力。如果不符合這三點這種思維就不是創(chuàng)新思維。（二）（二）創(chuàng)新思維的實例分析創(chuàng)新思維的實例分析1

7、、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力我們舉幾個例子，首先我們看英國一個大科學家叫牛頓，我們都知道牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，他是從什么地方開始發(fā)現(xiàn)萬有引力呢？牛頓看到一個蘋果落地了，上學的時候并不是一個很好的學生，被老師可能批評了，回到家里坐到自家的蘋果園里，看到一個蘋果熟透了掉地上了，牛頓這時候就想，這個蘋果為什么落地??？它為什么不往天上飛??？我們現(xiàn)在看看這個問題，牛頓的看法是不是有點匪夷所思，是不是有點與眾不同??？蘋果熟透了都是落地上的，誰