科研項(xiàng)目申請(qǐng)書范文精華版

1、科研項(xiàng)目申請(qǐng)書范文科研項(xiàng)目申請(qǐng)書范文(學(xué)校內(nèi)部及省級(jí)課題均可以此學(xué)校內(nèi)部及省級(jí)課題均可以此為模版）為模版）學(xué)科分類申報(bào)學(xué)科代碼項(xiàng)目編號(hào)密級(jí)農(nóng)0903大學(xué)校長(zhǎng)基金自然科學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)書大學(xué)校長(zhǎng)基金自然科學(xué)項(xiàng)目大學(xué)校長(zhǎng)基金自然科學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目名稱：保護(hù)性耕作下棉花對(duì)微量元素吸收的動(dòng)態(tài)規(guī)律研究申請(qǐng)人：人：藍(lán)色多瑙河藍(lán)色多瑙河單位：位：植物科植物科技學(xué)院技學(xué)院聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：Email:Email:zjhzky@zjhzky@jhz

2、2008@jhz2008@申請(qǐng)時(shí)間：申請(qǐng)時(shí)間：20072007年1212月5日大學(xué)科技處二○○六年制填報(bào)說明1、填寫申請(qǐng)書前，請(qǐng)先查閱學(xué)校有關(guān)項(xiàng)目申請(qǐng)辦法及規(guī)定。申請(qǐng)書各項(xiàng)內(nèi)容，要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，字跡要清晰易辨。外來語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須要注出全稱。2、申請(qǐng)書為A3紙騎馬裝訂。可自行加頁(yè)。一式七份（至少一份為原件），由所在單位審查簽署具體意見后，報(bào)送到學(xué)?？萍继?。3、封面右上角項(xiàng)目編號(hào)

3、由科技處填寫，學(xué)科分類(填寫一級(jí)學(xué)科)和申報(bào)學(xué)科代碼由申請(qǐng)者填寫。4、簡(jiǎn)表內(nèi)容必須逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，一律用仿宋小四填寫，凡出現(xiàn)“點(diǎn)擊此處”是可供選擇項(xiàng)，單擊此處后選擇所要填寫內(nèi)容。5、部分欄目填寫要求：項(xiàng)目名稱——應(yīng)確切反映研究?jī)?nèi)容和范圍，最多不超過25個(gè)漢字(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))?；A(chǔ)研究——指以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動(dòng)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究——指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新原理、新技術(shù)、新方法為主要目的的研究。申請(qǐng)

4、金額——以萬(wàn)元為單位，用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，注意小數(shù)點(diǎn)。起止年月——起始時(shí)間從申請(qǐng)的次年1月算起。終止時(shí)間為完成年度的12月。依托實(shí)驗(yàn)室——系指研究項(xiàng)目將利用的實(shí)驗(yàn)室，僅填寫校內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、院試驗(yàn)站或外部場(chǎng)站等。參加單位數(shù)——指研究項(xiàng)目組主要成員所在單位數(shù)，包括主持單位和合作單位(合作者所在單位)，以阿拉伯?dāng)?shù)字表示。項(xiàng)目組主要成員——指在項(xiàng)目組內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制訂與理論分析及對(duì)項(xiàng)目的完成起重要作用的人員。研究?jī)?nèi)容和意義——摘要與主題

5、詞應(yīng)認(rèn)真填寫。成果形式按下列內(nèi)容填寫：A：專著B：編著C：教材棉花保護(hù)性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結(jié)、流失，減少沙塵產(chǎn)生量，提高水分利用率及養(yǎng)分利用效率為主要目標(biāo)，綜合實(shí)施保護(hù)性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項(xiàng)技術(shù)措施。本項(xiàng)研究擬通過大田試驗(yàn)和室內(nèi)精密分析相結(jié)合的方法，利用先進(jìn)的儀器設(shè)備，對(duì)保護(hù)性耕作下棉花對(duì)微量元素吸收的動(dòng)態(tài)規(guī)律進(jìn)行深入的研究，為保護(hù)性耕作制度的進(jìn)一步推廣提供養(yǎng)分利用方面的有力依據(jù)。同時(shí)，通過植株中微量養(yǎng)分積

6、累的動(dòng)態(tài)分析，可深入剖析保護(hù)性耕作下棉田土壤環(huán)境的變化以及揭示耕作制度—土壤環(huán)境—養(yǎng)分吸收這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)及動(dòng)態(tài)規(guī)律，為保護(hù)性耕作在棉花生產(chǎn)中的進(jìn)一步推廣提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)，并指導(dǎo)當(dāng)?shù)氐拿藁ㄉa(chǎn)和微肥合理施用。主題詞1.主題詞數(shù)量不多于三個(gè)；2.主題詞之間空一格（英文用分隔）。中文保護(hù)性耕作棉花微量元素究?jī)?nèi)容和意義英文ConservationtillageCottonMicronutrients二、立論依據(jù)二、立論依據(jù)保護(hù)性

7、耕作是對(duì)農(nóng)田實(shí)行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風(fēng)蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項(xiàng)先進(jìn)農(nóng)業(yè)耕作方法。目前主要應(yīng)用于干旱、半干旱地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)及牧草的種植。在棉花生產(chǎn)過程中與保護(hù)性耕作技術(shù)內(nèi)容相結(jié)合，即能達(dá)到保土保水的目的，又能符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)藝的要求。棉花保護(hù)性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結(jié)、流失，減少沙塵產(chǎn)生量，提高水分利用率及養(yǎng)分利用效率為主要目標(biāo)，綜合實(shí)施保護(hù)性耕作的深松、地

8、膜覆蓋播種等多項(xiàng)技術(shù)措施。保護(hù)性耕作起源于美國(guó)。十九世紀(jì)末，美國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)，大量干旱半干旱草原被開墾成農(nóng)田，雖然獲得了幾十年不錯(cuò)的糧食產(chǎn)量，但是由于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化，２０世紀(jì)３０年代，干旱、貧瘠、細(xì)碎的裸露農(nóng)田難以抵擋大風(fēng)的襲擊，成千上萬(wàn)噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風(fēng)暴”（強(qiáng)沙塵暴天氣）。“黑風(fēng)暴”推動(dòng)了人們對(duì)傳統(tǒng)耕作方法的反思和對(duì)保土保水新方法的探索。經(jīng)過多年的研究，美國(guó)科學(xué)家確認(rèn)是鏵式犁翻耕破