初一第一次月考家長(zhǎng)會(huì)(1)

1、為了我們共同的目標(biāo),溝通、理解、合作,——七年級(jí)（16）班家長(zhǎng)會(huì),前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。,為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女

2、做人與成材。,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:,,,,,我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功,一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況,,四、與任課老師面對(duì)面,二、分析第一次月考成績(jī)?nèi)?、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,會(huì)議議程:,五、大家相互交流,六、存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)留下與班主任單獨(dú)交流,,班級(jí)教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看重一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步,科任老師：,數(shù)  學(xué):  梅 偉 1361907202

3、7(班主任)英  語(yǔ):  黃玨瑗   15082682602 語(yǔ)  文:  米  娟   13982636511政  治:  趙  杰   13541857475歷

4、0; 史:  邱  輝   13982605987地  理:  劉俊周   15282652056生  物:  呂雪琴   15282629362,班委干部名單班長(zhǎng): 何 蕊 副班長(zhǎng): 楊佳

5、怡 肖亮學(xué)習(xí)委員: 吳瀾 紀(jì)律委員: 丁莉 秦瑞體育委員: 陳乾龍 勞動(dòng)委員:張佳豪文娛委員：黃詩(shī)怡 宣傳委員: 陳相州生活委員：袁暢 陳志杰安全委員：董小慧 陳鴻宇,各科科代表:語(yǔ)文: 楊星月 李文博 數(shù)學(xué): 余代俊 唐永春英語(yǔ): 秦瑞 何金彥 歷史: 熊海欽 政治: 田貴陽(yáng)地理: 曹寰生物：鄒靜怡,第三周 語(yǔ)文朗讀比賽,,第三周 語(yǔ)文朗讀比賽,一等獎(jiǎng)：祝川鴻二

6、等獎(jiǎng)：袁暢、楊星月三等獎(jiǎng)：余代俊、陳鴻宇、陳乾龍,第四周 英語(yǔ)周報(bào)比賽,一等獎(jiǎng)： 何金彥 董小惠 許思妍 丁莉 祝川鴻 秦瑞 金高羽 袁敞 楊星月 張夢(mèng)菡二等獎(jiǎng) ： 段智卓 王源森 劉靜逸 曹寰 吳瀾,各組名單一、董小惠, 楊佳怡、李紋沁、李滔、黃詩(shī)怡 二、許思妍，李文博、田貴陽(yáng)、楊子怡、陳相州三、張

7、夢(mèng)菡，金高羽、段智卓、李貴川、朱與滕四、余代俊，唐永春、肖亮、胡龍海、梁中柱五、劉靜逸，吳瀾、張佳豪、莫然、王澤龍六、熊海欽，何蕊、王平湖、蔣祥龍、陳乾龍七、陳志杰，袁暢、楊星月、白峰、丁莉八、鄒靜怡，何金彥、祝川鴻、陳鴻宇、曹寰九、王源森，段仕霞、李?yuàn)檴?、秦瑞、呂浩?陳志杰、陳乾龍、胡龍海、何蕊、肖亮、李珊珊、楊星月、肖亮、曹寰、段智卓、王平湖、白峰等,細(xì) 節(jié) 決 定 成 敗 ！,上課積極發(fā)言的學(xué)生:,也有一些同學(xué)

8、依舊有問(wèn)題出現(xiàn)，如：1、上課不愛(ài)回答問(wèn)題2、作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成3、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)連續(xù)幾次不過(guò)關(guān),第一周：九組 王源森、段仕霞、李珊珊、秦瑞、呂浩南第二周：六祖 熊海欽、何蕊、王平湖、蔣祥龍、陳乾龍第三周：七組 陳志杰、袁暢、楊星月、白峰、丁莉第四周：六祖 熊海欽、何蕊、王平湖、蔣祥龍、陳乾龍,每周冠軍：,,本月總冠軍（701）：第七組 陳志杰、袁暢、楊星月、白峰、丁莉本月亞軍（636）：第四組

9、 余代俊、唐永春、肖亮、胡龍海、梁中柱本月季軍（417）：第八組 鄒靜怡、何金彥、曹寰、祝川鴻、陳鴻宇,第一次月考成績(jī)分析,1、余代?。?86.5 2、董小惠：477.53、張夢(mèng)菡：477 4、袁 暢：4545、何金彥：451 6、何 蕊：447.57、許思妍：443 8、李文博：437.59、楊星月：436.5 10、吳 瀾：435.5,班級(jí)前十名,班級(jí)單科

10、第一名的學(xué)生語(yǔ)文: 張夢(mèng)菡94 數(shù)學(xué): 田貴陽(yáng)118 英語(yǔ): 袁 暢114 政治: 余代俊58 何金彥 58 何蕊 58 歷史: 楊佳怡47 白 峰47地理：董小惠40生物：余代俊37,本次考試進(jìn)步獎(jiǎng)：,余代俊176 張夢(mèng)菡43 袁暢36 何金彥41 何蕊156 李文博193楊星月94 肖亮176 金高羽56 田貴陽(yáng)72 段智卓59

11、 白峰83 曹寰84 丁莉157 陳鴻宇89 李珊珊51 秦瑞39 胡龍海117蔣祥龍18 莫然15 陳乾龍128陳相州16 梁中柱12 陳志杰21 鄒靜怡23 呂浩南23,分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因：,（1）學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。,（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。,（3）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！,進(jìn)步空間較大的學(xué)生：語(yǔ)文

12、:胡龍海、陳相州、梁中柱、楊子怡、李滔、王澤龍、朱與滕、鄒靜怡、呂浩南、李貴川數(shù)學(xué):陳乾龍、陳相州、梁中柱、楊子怡、黃詩(shī)怡、陳志杰、王澤龍、朱與滕、鄒靜怡、呂浩南、李貴川英語(yǔ):王源森、劉靜逸、唐永春、蔣祥龍、陳相州、陳志杰、王澤龍、朱與滕、鄒靜怡、呂浩南、李貴川,一些學(xué)生考試不理想的原因：,1.對(duì)考試不重視，特別是單元考試。（考完之后也不會(huì)去分析錯(cuò)誤原因）,,3.學(xué)習(xí)方法不合適（習(xí)慣差：先玩后做）,2.學(xué)習(xí)態(tài)度差（學(xué)習(xí)不刻苦

13、，不能客觀分析原因，怨天尤人）,個(gè)別學(xué)生還存在的問(wèn)題,1.學(xué)習(xí)興趣和欲望不強(qiáng)，在老師的管理下被動(dòng)的學(xué)習(xí)。2.作業(yè)應(yīng)付，為了完成老師的任務(wù)，還存在個(gè)別人不愛(ài)完成作業(yè)的情況。3.不能抗拒誘惑（包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、課外書(shū)，以及來(lái)自同學(xué)的不良影響）4.行為習(xí)慣不好，管不住自己的行為。（個(gè)別人很?chē)?yán)重，上一秒鐘老師提醒，下一秒還溜號(hào)）5.情緒沖動(dòng)，以自我為中心，自私自利，語(yǔ)言粗糙，不尊重同學(xué)和老師。,態(tài)度決定一切 細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)生

14、的基本學(xué)習(xí)路線,1、想學(xué)——會(huì)學(xué)——更想學(xué) 2、想學(xué)——不會(huì)學(xué)——不想學(xué) 兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。,如 何 教 育？,1.打罵不能解決問(wèn)題。太粗暴野蠻，打壞的是親情，隔開(kāi)的是心與心的距離2.教育孩子能不能成功，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。耐心與恒心，不同的孩子需要不同的方法3.要和老師始終站在一起，千萬(wàn)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師。你的一句評(píng)價(jià)會(huì)讓老師所有的努力前功盡棄！,家 長(zhǎng) 能 做 什 么 ？,1、早起，英

15、語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦，也可以杜絕遲到的習(xí)慣。2、晚上，給孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，查看作業(yè)完成，家校聯(lián)系本簽字。3、體育鍛煉，初一體育中考跳繩150個(gè)以上。4、家長(zhǎng)有問(wèn)題直接和班主任聯(lián)系，只有我是最了解孩子的。,家 長(zhǎng) 能 做 什 么 ？,5、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、為人處事習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。6、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋

16、友。7、抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。,假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿(mǎn)足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。 --蘇霍姆林斯基,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家