人教部部編版七年級語文上冊第四單元檢測題及答案

1、七年級語文第四單元檢測題七年級語文第四單元檢測題一、積累與運用一、積累與運用(20分)1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）襄陽房屋粼次櫛比漢江風景斑瀾明麗2、仔細讀下面的語段，正確書寫漢字（4分）我發(fā)現(xiàn)了一本暢xiāo()書，迫不及待地跑到書店，老板風趣地對我說：歡迎l()臨指導(dǎo)！我顧不得跟他搭話，一頭砸進書海，貪ln()地吸收精神的營養(yǎng)。此時我的心情就像叫天子直竄到云xiāo()里去那么愜意！

2、3.加點詞語運用錯誤的一項是()A海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了雙贏。B正在進行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。C網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。D爸爸經(jīng)常教育我寫字時一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠。4.下列各局的說法無誤的一項是（）A“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒“和“南廣河邁著輕盈的步子，向長江走來?！倍歼\用了比

3、喻的修辭手法。B“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云”一句中的“櫻花”“輕云”是名詞，“爛熳”“緋紅”是形容詞。C.表示動作行為、心理活動、發(fā)展變化的詞叫動詞，其中判斷動詞只有一個“是”。D.巴金”“思想”“夏季”“開花”這些詞語都屬于名詞。5.與下面的句子銜接最連貫的一項是()每個人的成長其實都有壓力和痛苦，________①他們可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。②因此，青少年還能從動漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的

4、人生觀，體驗到前所未有的“個性張揚”，得到自我意識的強化。③對青少年來說，觀看動漫就是一種有效緩解壓力的方法。④現(xiàn)在，大多數(shù)動漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。A③①④②B④②①③C③②④①D①②④③6名著填空?！段饔斡洝分袑O悟空從菩提祖師處學(xué)到、等神通，又從龍宮索取作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名。7默寫。(8分)(1

5、)遙憐故園菊，。(2)《次北固山下》中表現(xiàn)江面開闊，帆船飛速直前的長江景致的句子是：，。(3)只要有這點精神，就是一個高尚的人，，，，。(4)《論語》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的是：，。⑸.《觀滄?！分忻鑼懘蠛ｏL急浪涌，驚濤拍岸的壯闊景象的詩句是：，。⑹.《天凈沙秋思》點明主旨的詩句是：.二、口語交際與綜合性學(xué)習（二、口語交際與綜合性學(xué)習（10分）分）8學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩詞的興趣，擬開展“中國詩詞大會”活動。李明為此熬夜準備，結(jié)果

6、在參加活動時不知不覺睡著了。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉的說：“李明，你已經(jīng)沉醉在詩詞的意境中了?！奔偃缒闶抢蠲?，你該怎么說？（2分）9.綜合性學(xué)習。（11分）本單元我們開展了“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習活動，為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，（2）請你

7、為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。（2分）活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會（示例）活動形式二：活動形式三：(3)閱讀下列三則材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時養(yǎng)成了一個獨特的習慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進貼有標簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月的廣泛讀書，細水長流的做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。材料二：毛澤東

8、同志在學(xué)生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學(xué)到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。探究結(jié)果：（4）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看

9、的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。①向校長提建議：___________________________________________________________20文章最后一段有什么作用？(2分)21閱讀本文，你受到了怎樣的啟發(fā)？

10、請用一則格言警句來回答。(2分)(四)打閻連科（1）我每每想起我父親，都是從他對我的痛打開始的。（2）我記得的第一次痛打是我七八歲的當兒。那時候，每年的春節(jié)之前，父親都會千方百計存下幾塊錢，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來走親戚的孩娃們?？墒悄且荒?，父親要給大家發(fā)錢時，那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學(xué)時，我總是從那席下偷偷地抽走一張，

11、在路上買一個燒餅吃。（3）從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我，他待我如往年無二，讓我高高興興過完了一個春節(jié)?？傻搅顺趿赣H問我偷錢沒有。我說沒有，父親便厲聲讓我跪下了。反復(fù)問我偷沒有，我都說沒有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。我的臉又熱又痛，到了實在不能忍了，我才說那錢確是我偷的，全都買了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來時，我看見他眼里含著的淚。【批注：一個“扭”，是父

12、親下意識的掩飾，但“眼里含著的淚”讓我們窺見他嚴厲外表下的內(nèi)心世界，那時對兒子的心疼，也有一個父親無奈的辛酸?！浚?）第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅因為偷黃瓜，父親也許不會打我的。主要是因為我們其中還有人偷了人家那一季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧，不把錢還給人家，人家一家就無法度過那年的日子。（5）父親知道后，也許認定那錢是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才

13、問我偷了人家的錢沒有。我說沒有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因為心里委屈，夜飯沒吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問：“你真的沒拿人家的錢？”我朝父親點了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過的石板地上的一張凳子上。望著天空，讓夜露潮潤著，直到我又睡了

14、一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。（6）第三次，父親是最最應(yīng)該打我的，應(yīng)該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒打我。那時我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見一個鄉(xiāng)干部屋里的窗臺上，放著一個精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進去，把那刮臉刀盒偷出來，回去對我父親說，我在路上拾了一個刮臉刀。（7）父親不是一個刨根問底的人，我也不再是一個單純素潔的鄉(xiāng)村孩子了。到后來，那個刮臉刀，父親就長長久久地用將下來了。每隔三朝兩日，我看見父

15、親對著刮臉刀里的小鏡刮臉時，心里就特別溫暖和舒展，好像那是我買給父親的禮物一樣。多年后，我當兵回家休假時，看見病中的父親還在用著那個刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲說不清的酸楚升上來。我對父親說：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來我給你捎一個新的吧。”父親說：“不用，還好哩，結(jié)實呢，我死了這刀架也還用不壞。”（8）聽到這兒，我有些想掉淚，也和當年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去?！九ⅲ骸浚?）兩年后，我的父親病故了?；丶野苍嵬炅烁赣H，收拾他用

16、過的東西時，我看見那個鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺上，黃漆脫得一點都沒了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。（10）算到現(xiàn)在，父親已經(jīng)離開我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對我的痛打開始的。我沒想到，活到今天，父親對我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福。可惜的是，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過去了。而且是時至今日，我都還沒有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺得，父親要是在那次我真正的偷盜之后，能再對

17、我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對我痛打十次八次就好了。覺得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。（節(jié)選自《我與父輩》，有刪改）22、簡要概括文中三次“打”。為什么作者說第三次是“最最該打我的”？（3分）23、參考第（3）段的批注示例，對第（8）段的畫線句加以品析，完成批注。（3分）24、結(jié)合語境，說說第（9）段畫線句詳細描寫刮臉刀的作用。（2分）25、第五段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么表達效果？（

18、3分）26、讀書交流時，同學(xué)們對父親的“打”有以下不同的認識。請你也發(fā)表看法，并結(jié)合文章內(nèi)容作適當?shù)年U述。（4分）同學(xué)A：這個父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同學(xué)B：“打是親，罵是愛”，父親的“打”，其實就是愛的表現(xiàn)。同學(xué)C：只有經(jīng)過多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。我的看法和闡述：四、作文四、作文(50(50分)27.請從以下兩題中任選一題作文。⑴2017年是中宣部、國家新聞出版廣電總局等部門倡導(dǎo)和開展全民閱讀十周