高一年級(jí)第一學(xué)期期中考試情況分析

1、高一年級(jí)第一學(xué)期期中考試情況分析高一年級(jí)第一學(xué)期期中考試情況分析一、進(jìn)步原因：能調(diào)整好心態(tài)。進(jìn)步同學(xué)談到了學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，有幾位中考失利者表示自己雖然在中考中沒(méi)能發(fā)揮好，沒(méi)能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，但能很快調(diào)整心態(tài)，相信通過(guò)自身的努力，會(huì)有收獲，進(jìn)實(shí)驗(yàn)班還是有機(jī)會(huì)的。其中也有中考超常發(fā)揮者，在這次考試中又更進(jìn)了一步，由于他認(rèn)識(shí)到別人實(shí)力比他強(qiáng)，他只有拼命追趕，才能超過(guò)其他同學(xué)，結(jié)果這位同學(xué)進(jìn)步了286名。特別值得一提的是還有兩位借讀同學(xué)，其中

2、一位殺入年級(jí)百?gòu)?qiáng)，她認(rèn)為自己雖然是借讀生，但能擺正好心態(tài)，決不示弱，不想讓其他同學(xué)認(rèn)為借讀生很差，于是奮起直追，結(jié)果取得了驕人的成績(jī)。能很快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。不少同學(xué)進(jìn)入高一后出現(xiàn)對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。他們習(xí)慣于已有的初中生活，較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不能接受新學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校的管理；有的學(xué)生覺(jué)得高中課業(yè)比初中重了許多，學(xué)習(xí)難度太大，節(jié)奏太快而手足無(wú)措。因?yàn)楦咧袑?duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求大大提高，如果還是處于被動(dòng)式地接受學(xué)習(xí)，不僅很快會(huì)失去初中的學(xué)習(xí)優(yōu)越感，導(dǎo)

3、致成績(jī)的滑坡，而且影響了學(xué)習(xí)能力的提高。而上述同學(xué)通過(guò)自身的努力，順利地完成了初高中的銜接，包括知識(shí)的銜接、學(xué)習(xí)方法的銜接、學(xué)習(xí)能力的銜不努力、上課不認(rèn)真、作業(yè)不好好做。大部分退步同學(xué)都提到這一點(diǎn)，很多同學(xué)暑假基本上都沒(méi)利用，有位退步310名的同學(xué)每回家都玩電腦，有時(shí)作業(yè)不交；有部分同學(xué)回家基本不帶書(shū)，都在看課外書(shū)、看電視、玩電腦；有些同學(xué)平時(shí)放松，期中復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)漏洞太多，已補(bǔ)不過(guò)。沒(méi)有目標(biāo)。有些退步同學(xué)進(jìn)入高中后目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)

4、力，平時(shí)學(xué)習(xí)有問(wèn)題也不及時(shí)解決，跟老師溝通少。。偏科。一部分實(shí)驗(yàn)班同學(xué)輕視科，導(dǎo)致語(yǔ)、外語(yǔ)成績(jī)偏差，有些同學(xué)大部分學(xué)科成績(jī)都還可以，但有一門(mén)學(xué)科特別差，導(dǎo)致整體成績(jī)上不去。年級(jí)大會(huì)情況11月29日下午，我們召開(kāi)了高一年級(jí)大會(huì)，尚可校長(zhǎng)做了專題發(fā)言，重點(diǎn)摘錄如下：一、調(diào)整心態(tài)、端正態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步1對(duì)期中考試的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)1）考試規(guī)范有序：本學(xué)期學(xué)校強(qiáng)化過(guò)程管理，狠抓過(guò)程工作環(huán)節(jié)和質(zhì)量，此次中考，采用交叉獨(dú)立命題、試場(chǎng)混編、規(guī)范監(jiān)考