沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)三年提升計(jì)劃

1、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)、以點(diǎn)帶面、特色發(fā)展立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)、以點(diǎn)帶面、特色發(fā)展——沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)三年提升計(jì)劃教育是面向未來(lái)的事業(yè)，學(xué)校必須堅(jiān)持面向未來(lái)，確定教育的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要相適應(yīng)；學(xué)校必須堅(jiān)持面向未來(lái)，貫徹、落實(shí)教育方針，深入推進(jìn)教育改革，使人才的培養(yǎng)與未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要相適應(yīng)。我們要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。讓教師主動(dòng)發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的需求。讓學(xué)校主動(dòng)

2、發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)高品質(zhì)辦學(xué)的需求。我校未來(lái)三年將以“以點(diǎn)帶面，特色發(fā)展”為行動(dòng)指南，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本的理念，立足學(xué)校實(shí)際，科學(xué)、合理規(guī)劃，扎實(shí)、有序推進(jìn)，重過(guò)程、求實(shí)效，力爭(zhēng)在三年后成為有特色、有影響的現(xiàn)代鄉(xiāng)村學(xué)校。一、當(dāng)前的形勢(shì)與學(xué)?，F(xiàn)狀分析1、形勢(shì)二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的作用，教育對(duì)了我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)起著至關(guān)重要作用。落實(shí)“科教強(qiáng)國(guó)”、

3、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，全面建設(shè)和諧社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是新時(shí)期中華民族的偉大歷史使命。緊緊把握和充分利用本世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略3實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)，兩次榮獲東莞市小學(xué)大課間活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)，。2008年被“中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)會(huì)”確立為“全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保?009年5月被評(píng)為“東莞市體育特色學(xué)?！?，2010年被評(píng)為“廣東省體育特色學(xué)?！?。3面臨的困難學(xué)校雖然有一定的發(fā)展基礎(chǔ)，但總

4、體來(lái)說(shuō)還是一所基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)校。（1）生源基礎(chǔ)薄弱，社區(qū)文化底蘊(yùn)不足。）生源基礎(chǔ)薄弱，社區(qū)文化底蘊(yùn)不足。我?，F(xiàn)有戶籍學(xué)生600多人，外地戶籍學(xué)生500多人。戶籍學(xué)生是六個(gè)村的村民子女，東莞在近30年的發(fā)展中，村民生活水平大幅度提高但教育觀念仍相對(duì)較陳舊，文化底蘊(yùn)不足，學(xué)生的知識(shí)面狹小，動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)質(zhì)量偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也相對(duì)薄弱。社區(qū)的迷信落后意識(shí)比較強(qiáng)，優(yōu)生意識(shí)淡薄，智障兒童也不少見(jiàn)。由于農(nóng)村條件限制，三殘兒童的家長(zhǎng)均希望孩子隨班就讀