人生規(guī)劃與gtd

1、人生規(guī)劃和人生規(guī)劃和GTDGTD——“知”、“得”與合與合”作為《小強(qiáng)升職記》的讀書感悟，給我自己。作為分享，也送給或許需要的給你。本文如題，主要是分享與探討人生的規(guī)劃與GTD系統(tǒng)。由于能力有限，如有不解請(qǐng)善用搜索，同時(shí)也歡迎探討。一、何為修一、何為修人生是一個(gè)不斷認(rèn)清自我，一個(gè)提升自我的過(guò)程，即：一個(gè)不斷修煉的過(guò)程。借用徐公子勝治的話：知來(lái)處去處，得來(lái)處去處，合來(lái)處去處。為修。知來(lái)處去處，得來(lái)處去處，合來(lái)處去處。為修。（出自《神游》）

2、。先個(gè)人重點(diǎn)解讀一下里面的關(guān)鍵詞：（來(lái)處去處不解釋了）知、得、合。知便是知道，合就是結(jié)合。得是什么呢？思考了一下，還沒(méi)想清楚，姑且算是內(nèi)心真正的認(rèn)同吧（因?yàn)橹篮驼J(rèn)同不同）。這里的認(rèn)同，是對(duì)自己的徹底認(rèn)識(shí)，無(wú)論好壞。因此，在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，比如伴隨著內(nèi)心的痛苦，因?yàn)槟悴坏溃乙J(rèn)同并承認(rèn)自己有很多缺點(diǎn)。因?yàn)槟悴皇菬o(wú)所謂，因?yàn)槟闶窃谧非髠€(gè)人的成長(zhǎng)，你看到自己如此多的缺點(diǎn)，必然會(huì)痛苦的，否則就是不夠深刻。（讀《少有人走的路》感悟）

3、整句話合起來(lái)就是：知道自己的來(lái)處去處，接受自己的來(lái)處去處，并把兩者結(jié)合起來(lái)（用行動(dòng)）。這就是修煉。對(duì)我而言，我通過(guò)人生規(guī)劃“知”和“得”來(lái)處去處，借助GTD系統(tǒng)“合”來(lái)處去處。二、知來(lái)處去處，得來(lái)處去處二、知來(lái)處去處，得來(lái)處去處如何“知”、“得”？通過(guò)人生規(guī)劃。1、通過(guò)目標(biāo)，看人生規(guī)劃的重要性、通過(guò)目標(biāo)，看人生規(guī)劃的重要性對(duì)人生的規(guī)劃也就是為人生設(shè)立目標(biāo)。1953年哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生結(jié)果影響的調(diào)查，一群智力、學(xué)歷、環(huán)

4、境、條件都相差無(wú)幾的學(xué)生在走出校門之前，哈佛大學(xué)對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。25年后，哈佛大學(xué)再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的:25年前25年后但目標(biāo)與規(guī)劃更是一脈相承的，短期的目標(biāo)應(yīng)該服從中長(zhǎng)期的規(guī)劃。否則，就是南轅北轍了。規(guī)劃也失去了意義。人生規(guī)劃，重點(diǎn)在于高度的變化。3、六個(gè)高度、六個(gè)高度對(duì)于工作和人生的規(guī)劃，戴維艾倫提出了“六個(gè)高度”的概念。它們分別是：?原則（五萬(wàn)米）：原則（五萬(wàn)米）：這是最高的高度，這是個(gè)人

5、自身的三觀（人生觀、世界觀、價(jià)值觀）決定的。舉例就是：生命意義探索、個(gè)體價(jià)值澄清、使命尋求、人格特質(zhì)等。需要思考的是：我是誰(shuí)？我的人生應(yīng)該是怎樣的？?愿景（四萬(wàn)米）：愿景（四萬(wàn)米）：中長(zhǎng)期（35年）規(guī)劃。?目標(biāo)（三萬(wàn)米）：目標(biāo)（三萬(wàn)米）：比愿景更細(xì)化，一年以上計(jì)劃。?責(zé)任范圍（兩萬(wàn)米）：責(zé)任范圍（兩萬(wàn)米）：工作上的角色，如銷售、管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等，生活中的角色，家庭、個(gè)人財(cái)務(wù)、精神層面。于是便有任務(wù)要執(zhí)行，以拉近現(xiàn)實(shí)和期望的距離。?任務(wù)（

6、一萬(wàn)米）：任務(wù)（一萬(wàn)米）：需要一個(gè)行動(dòng)以上才能完成的事情。?下一步行動(dòng)（跑道）：下一步行動(dòng)（跑道）：下一步需要做什么？六個(gè)高度，就是幫助我們“知”和“得”來(lái)處去處的工具。（而幫助我們“合”的GTD系統(tǒng)稍后再探討。）具體而言，原則（五萬(wàn)米）就是要我們知道自己的來(lái)處去處。既是對(duì)現(xiàn)實(shí)中自我出身的追溯與未來(lái)發(fā)展的思考，更是在心靈上的一種哲學(xué)追問(wèn)“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？”。原則的五萬(wàn)米高度，讓我們看到我們最終的去處——按照計(jì)劃，將會(huì)走