劍橋課程小學(xué)數(shù)學(xué)大綱中文

1、劍橋小學(xué)數(shù)學(xué)課程大綱劍橋小學(xué)數(shù)學(xué)課程大綱劍橋小學(xué)結(jié)合了世界一流的課程，高質(zhì)量的教師支持和綜合評估。課程致力于幫助學(xué)校培養(yǎng)自信、負(fù)責(zé)、反思、創(chuàng)新和敬業(yè)的學(xué)習(xí)者。劍橋小學(xué)英語課程框架(包括英語作為第二語言)數(shù)學(xué)和科學(xué)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)積極的和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)旅程。劍橋小學(xué)每門課程的課程框架分為六個(gè)階段。反映了每年的教學(xué)目標(biāo)，并提供全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于劍橋小學(xué)數(shù)學(xué)，課程是分為五個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域或“strs”。再進(jìn)一步分為“substrs”，以下是“

2、strs”和“substrs”：數(shù)字?jǐn)?shù)字?數(shù)字和數(shù)量?計(jì)算——心理策略加法減法乘法和除法幾何幾何?形狀和幾何推理?位置和運(yùn)動測量測量?錢(直到階段3)?長度、質(zhì)量和容量?時(shí)間?面積和周長(階段4開始)數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理?組織、分類和表示數(shù)據(jù)?開始分區(qū)兩位數(shù)到數(shù)以千萬計(jì)的和反向?范圍內(nèi)0到30日說數(shù)量是1或10或多或少比任何給定的數(shù)字?使用或多或少地比較兩個(gè)數(shù)并給出一些位于它們之間?訂單數(shù)量至少20定位在數(shù)軸上使用序數(shù)?使用=符號來表示平等

3、?給一個(gè)合理的估計(jì)可以通過計(jì)算檢查的一些對象如30?找到半折疊的小數(shù)字和形狀和識別形狀減半。鏈:Substr數(shù)量數(shù)量:計(jì)算心理策略計(jì)算心理策略?知道所有10雙數(shù)量并記錄相關(guān)的加減?開始知道的事實(shí)對數(shù)量6789和10?添加兩個(gè)以上的小數(shù)字發(fā)現(xiàn)10對例如:436=103?開始使用雙10橋10當(dāng)增加減少例如83添加2然后1?至少知道雙打雙5?找到附近的雙打使用雙打已知如56?開始承認(rèn)2和10的倍數(shù)。加法和減法加法和減法?理解加法計(jì)數(shù)和結(jié)合兩組

4、記錄相關(guān)加法句子?理解減法計(jì)數(shù)“帶走”記錄相關(guān)的減法句子?理解差異的多少呢?加減一個(gè)個(gè)位數(shù)上通過計(jì)算數(shù)量回?找到兩個(gè)或多或少地?cái)?shù)到20記錄跳躍在數(shù)軸上?與指望在數(shù)萬找到10小于號(100)開始使用=跡象記錄數(shù)量計(jì)算句子?明白改變添加的順序不改變總?添加一條數(shù)據(jù)首先通過將更多指望?識別標(biāo)志的使用如￡代表未知如6￡=10?開始添加單一和兩位數(shù)。乘法和除法乘法和除法?雙任何個(gè)位數(shù)雙任何個(gè)位數(shù)?找到半偶數(shù)的對象數(shù)量找到半偶數(shù)的對象數(shù)量10?試圖