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文檔簡介
1、如何當好主管教學(xué)副校長的角色在學(xué)校管理和教學(xué)中,教學(xué)副校長具有特殊的身份和地位,在不同的場合和環(huán)境中,會面臨不同角色的考驗和挑戰(zhàn)。要做一名合格的教學(xué)副校長,就要主動適應(yīng)各種崗位和角色的需要,正確面對各種考驗和挑戰(zhàn),在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、指揮與被指揮、服務(wù)與被服務(wù)中把握好三個角色的定位。下面結(jié)合我的個人工作實踐和本次校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會,談一點粗淺認識。一、準確定位當好助手校長在學(xué)校工作中統(tǒng)攬全局,對全面工作負總責(zé),是主角;教學(xué)副校長分管教學(xué)工作,
2、是配角。當好配角應(yīng)樹立三種意識:一是大局意識。學(xué)校工作是一盤棋,考慮問題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā),做到“分工不分家,分工不亂抓”。二是核心意識。自覺維護校長的權(quán)威,做好校長的左膀右臂,校長的工作千頭萬緒,工作中難免有疏漏,對此,教學(xué)副校長不能袖手旁觀,而應(yīng)主動去補臺,為校長獻計獻策,讓學(xué)校一切工作有序開展。三是參謀意識。教學(xué)副校長深入教學(xué)一線,對教師的思想動態(tài)了解較多,應(yīng)針對教師動態(tài)及時幫助校長調(diào)整思路,正確決策,確保全體教師始終保持
3、積極向上的工作狀態(tài),特別是在當前的總體教育形勢下,更應(yīng)配合校長抓好教師隊伍的管理,當然學(xué)生的常規(guī)管理和學(xué)習(xí)更不能有半點疏忽,要真正領(lǐng)會“安全第一、質(zhì)量第二”的現(xiàn)實涵義。習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力,堅持備教輔改考等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),做好分內(nèi)之事,做全體教師的表率。四、善于管理追求質(zhì)量“教學(xué)質(zhì)量是生命線,升學(xué)才是硬道理”。作為教學(xué)副校長,應(yīng)旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量,靠成績永遠立于不敗之地。作為教學(xué)的管理者,教學(xué)副校長應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力,懂管理
4、、會管理、嚴管理、善管理,向管理要質(zhì)量,向管理要成績。1、建立健全有效的教學(xué)指揮系統(tǒng)。要建立一支由校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教研組長、備課組長組成的教學(xué)工作指揮系統(tǒng),還應(yīng)建立一支由校長、教學(xué)副校長、班主任、任課教師組成的學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)。既提高教的質(zhì)量,又提高學(xué)的效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,確保像我們這樣的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校長足發(fā)展。2、狠抓管理落實“一份耕耘,一份收獲”。做教學(xué)工作,來不得半絲松懈,目前,學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,均制訂了教學(xué)常
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