版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、1農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀及解決方法探究謝毅電話:13635483546重慶市永川區(qū)漲谷初中論文類別:學科教學類學段:中學學科:英語摘要:在城市學生英語學習能力不斷提高的今天,我們應該把目光投向農(nóng)村孩子,本文從農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀、產(chǎn)生這種狀況的原因及探究其解決方法三方面進行分析研究,旨在思考并尋找農(nóng)村初中英語教學的出路,幫助農(nóng)村學生更好地學習英語。關鍵詞:農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀原因解決方法隨著國際化進程的加快,英語已經(jīng)作為一門最重要的外語在
2、我國普及,并通過考核學生對其掌握情況的方法強調英語學習的重要性。同時,越來越多的家長認識到,無論從學生考試的角度還是從學生今后發(fā)展的因素考慮,都需要積極培養(yǎng)孩子在英語方面的能力。這一想法產(chǎn)生了很大的市場效應,各種英語輔導班應接不暇,異?;鸨⒄Z學習廣告的增多也對學生學習英語的環(huán)境產(chǎn)生了一個良性刺激,增加了英語學習的普遍性。但是,這種普遍性似乎只在城市中傳播,城市孩子英語能力日益增強的同時我們也有必要關注那些農(nóng)村孩子,他們的英語學習狀況
3、越來越讓人擔憂。本文從農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀、產(chǎn)生這種狀況的原因及探究其解決方法三方面進行分析研究,旨在思考并尋找農(nóng)村初中英語教學的出路,幫助農(nóng)村學生更好地學習英語。一、農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀一、農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀(一)學生情況(一)學生情況農(nóng)村初中的教學對象基本上是留守兒童。這些孩子大多缺少家長的關愛及長輩的思想引導,因此感情相對敏感,生活態(tài)度比較極端,學習目的比較茫然。處于青春期的他們隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,自身的不安全感越來越強
4、烈,同時他們的身心健康發(fā)展受到的負面影響越來越大,導致了普遍存在的厭學情況。因此,他們從主觀上來說大多是不愛學習的。3興趣,學生也就從主觀上認為英語是枯噪乏味的,便不愿學習。另外,就經(jīng)驗交流來說,城市的學校較大,同一年級的老師也較多,他們可以互相請教,老教師傳授經(jīng)驗、新教師推行、實施新理念。而在農(nóng)村,老師多是“摸著石頭過河”,有經(jīng)驗了就被調走了。至于教學設備,農(nóng)村學校也在逐漸完善,實現(xiàn)班班通多媒體,但還是不得不受到某些條件的限制(如有些
5、地方還沒有網(wǎng)絡),老師還不能很好的使用。再有就是農(nóng)村學生在英語學習上的投資有限等原因??傊?,城鄉(xiāng)學校英語教學的差距太大,農(nóng)村教學的落后使得我們整個教育工作受到了影響。三、解決方法三、解決方法(一)積極溝通,了解學生(一)積極溝通,了解學生學生是學習的主體,教師要與學生積極溝通,從思想上幫助學生找到學習的動因才能產(chǎn)生良好的教學效果,心理問題較多的農(nóng)村學生更是如此。教師應采取多鼓勵少批評的方法不斷激勵學生;包容學生錯誤的同時積極地與學生溝通
6、,了解學生的想法;及時對學生進行思想疏導,同時對學生進行正面引導,通過給予其心理溫暖的方法感化他們、幫助他們。(二)改善條件,提高質量(二)改善條件,提高質量要盡最大努力改善學校的教學條件。這項工作主要由學校努力實施,也需要相關部門的大力支持。目前,由于社會對教育的重視,政府加大了對學校的投入,學校的硬件設施得到了很大的改善。學生通過微機課能夠摸到電腦,通過視頻課能夠看到生動形象的教育題材了。但是這種投入力度還不夠,我們希望各級領導及相
7、關部門將更多的目光投向農(nóng)村孩子,幫助教師提高教育教學質量。(三)因材施教,適當增減(三)因材施教,適當增減農(nóng)村孩子和城里的孩子不同,有些城里孩子自然而然就了解的設施設備,生活方式對于農(nóng)村孩子來說是需要學習才能了解的,如SchoolDay(學校開放日)、baseball(棒球)等。對于書上涉及的這類知識,農(nóng)村英語教師應遵循循序漸進的學習自然規(guī)律,先做相應的背景知識介紹再進行教學,幫助學生先了解再學習。同時,農(nóng)村學生接觸英語時間很少,對英語
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談農(nóng)村初中英語教學的現(xiàn)狀及建議
- 初中英語教學中存在的問題和解決方法
- 初中英語教學探究
- 農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀與對策
- 農(nóng)村初中英語寫作教學現(xiàn)狀及策略
- 農(nóng)村初中英語寫作教學現(xiàn)狀及策略
- 農(nóng)村初中英語寫作教學現(xiàn)狀及策略
- 新農(nóng)村初中英語教學反思與探究
- 初中英語教學難點探究
- 淺談如何改善農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀
- 農(nóng)村初中英語教學反思
- 農(nóng)村初中英語教學中的情感探究.pdf
- 初中英語教學論文初中英語教學案
- 農(nóng)村初中英語教學困境及對策
- 淺析農(nóng)村初中英語口語教學現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村初中英語口語教學的現(xiàn)狀及對策
- 初中英語教學論文:初中英語趣味教學
- 初中英語教學與情感教育探究
- 初中英語教學中的問題及解決措施
- 淺析初中英語教學方法
評論
0/150
提交評論