生涯彩虹圖

1、生涯彩虹圖,家庭中的角色除此外還有配偶、父母。有人可以不演父母，也有人可以不演配偶。,通過學校教育、培訓、自學等方式,提意見、315、呼吁、爭取權(quán)力、志愿者。,參與社會勞動，創(chuàng)造社會財富，滿足精神物質(zhì)需求。,要掙錢養(yǎng)家的人，不一定是工作者；工作的不一定養(yǎng)家。,退出工作世界,——九種角色分析,非工作的時間，非常重要?；橐鲋姓f：工作做什么別管，休閑時候有沒有共同的興趣。,生涯彩虹圖,,0—14歲 （兒童期）

2、,幻想期4-10,能力期13-14,興趣期11-12,,通過游戲來發(fā)展職業(yè)角色的認同,以興趣為中心，理解、評價職業(yè),有意識地進行能力訓練,發(fā)展自我概念和自我職業(yè)角色意識,——五個階段分析,生涯彩虹圖,暫定期15-17,嘗試期22-24,過渡期18-21,,15—24歲 （青春期）,,明確職業(yè)興趣，發(fā)展職業(yè)價值觀，對職業(yè)發(fā)展方向做出初步的判斷,進入專門學校/勞動力市場，將過去的職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實,在

3、學習活動中嘗試性的作職業(yè)決策和職業(yè)生涯規(guī)劃,進入比較適當?shù)穆殬I(yè)領域，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡快適應工作環(huán)境,——五個階段分析,生涯彩虹圖,適應期25-30,穩(wěn)定期31-44,,25—44歲 （成年前期）,長短因人而異，應縮短適應期，盡快進入穩(wěn)定的職業(yè)狀態(tài),通過職場試錯確定為終生職業(yè)，謀求職業(yè)發(fā)展,致力于實現(xiàn)穩(wěn)定的職業(yè)目標，培養(yǎng)個體職業(yè)生涯發(fā)展中的成就感和滿足感

4、 （職業(yè)中期危機）,——五個階段分析,生涯彩虹圖,45—64歲 （中年期）,維持在職業(yè)領域已取得的成績和地位，維護家庭與工作的和諧關系，接受繼續(xù)教育,——五個階段分析,生涯彩虹圖,減速65-70,過渡期70后,,65歲后 （老年期）,有些人能很愉快地適應完全停止工作；有些人則適應困難、郁郁寡歡；有些人則是老邁而死,在學習活動中嘗試性的作職業(yè)決