心理活動(dòng)描寫(xiě)片段訓(xùn)練

1、,語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。,單調(diào)、乏味、無(wú)新意,,,讓心靈說(shuō)話(huà),——心理活動(dòng)描寫(xiě),心理描寫(xiě)的作用：,深入刻畫(huà)人物的性格 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情/思想感情,心理描寫(xiě)的過(guò)程,第一步第二步第三步,了解情節(jié)環(huán)境（情境）,揣摩（分析）心理狀態(tài),選擇適當(dāng)方法,心理描寫(xiě),,直接描寫(xiě),間接描寫(xiě),,內(nèi)心獨(dú)白,夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě),,環(huán)境渲染,心理

2、描寫(xiě)的方法,言行襯托,心理描寫(xiě),,直接描寫(xiě),間接描寫(xiě),,內(nèi)心獨(dú)白,心理描寫(xiě)的方法,老師宣布考試成績(jī)時(shí)，,我不停地在心里念叨：神??！保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師啊！手下留情！你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格?。?,內(nèi)心獨(dú)白,練習(xí)1,奶奶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，也使我度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。我在心底默默地對(duì)奶奶訴說(shuō)： （補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白

3、）,奶奶，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)生活。因?yàn)椋抑?，有您的?ài)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……,★,奶奶，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)生活。因?yàn)?，我知道，有您的?ài)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……,心理描寫(xiě),,直接描寫(xiě),間接描

4、寫(xiě),,內(nèi)心獨(dú)白,心理描寫(xiě)的方法,夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě),我好像看見(jiàn)滿(mǎn)試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。,老師宣布考試成績(jī)時(shí)，,夢(mèng)境和幻覺(jué)—用比喻寫(xiě)心情,心理描寫(xiě),,直接描寫(xiě),間接描寫(xiě),,內(nèi)心獨(dú)白,夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě),,環(huán)境渲染,心理描寫(xiě)的方法,言行襯托,環(huán)境渲染,天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！” 同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分

5、，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。,老師宣布考試成績(jī)時(shí)，,環(huán)境渲染,天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！” 同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。,天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！” 同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了

6、，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。,1、這句話(huà)是環(huán)境描寫(xiě)。2、通過(guò)描寫(xiě)……的景色，3、渲染……的氣氛，4、烘托人物……的心情。 抒發(fā)人物……的情感。,老師宣讀考試成績(jī)時(shí)，天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。劃線(xiàn)的句子用了怎樣的描寫(xiě)方法？有何作用？（好處）,,環(huán)境描寫(xiě)作用,心理描寫(xiě),,直接描寫(xiě),間接描寫(xiě),,內(nèi)心獨(dú)

7、白,夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě),,環(huán)境渲染,心理描寫(xiě)的方法,言行襯托,言行襯托,看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。,老師宣布考試成績(jī)時(shí)，,這段話(huà)表現(xiàn)了人物怎樣的心情？你從哪里看出？,看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試

8、卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。,緊張—矛盾掙扎—失望悲傷,言行襯托—,心理描寫(xiě),,直接描寫(xiě),間接描寫(xiě),,內(nèi)心獨(dú)白,夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě),,環(huán)境渲染,心理描寫(xiě)的方法,言行襯托,作 業(yè)：,描寫(xiě)一件讓你欣喜若狂的事情要求：,★,動(dòng)作描寫(xiě),——?jiǎng)釉~準(zhǔn)確、修飾動(dòng)詞、修辭手法,神態(tài)描寫(xiě),——