2019新人教版部編本四年級(jí)上冊道德與法治全冊教學(xué)課件（共692頁）

1、2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 全冊教學(xué)課件,（共計(jì)692頁）,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第一單元 與班級(jí)共成長,1.我們班四歲了,第一課時(shí),同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫《班級(jí)默契度大考驗(yàn)》?？磥泶蠹覍?duì)我們的班級(jí)很了解,我們每個(gè)人都是集體的一員,是班級(jí)的小主人。,新課導(dǎo)入,,默契度大考驗(yàn),手舞足蹈,畫龍點(diǎn)睛,栩栩如生,默契度大考驗(yàn)：抽取游戲形式,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,手舞足蹈：肢

2、體版心有靈犀,手舞足蹈：肢體版心有靈犀,游戲規(guī)則：在場各位成員，三位用動(dòng)作表示展板上所出現(xiàn)的詞語，一位背對(duì)展板，猜詞語，本環(huán)節(jié)可以對(duì)詞語進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，但不得說出所展示的詞語。對(duì)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)一題可為本隊(duì)總成績加3分。（游戲限時(shí)50秒）,畫龍點(diǎn)睛：繪圖版心有靈犀,畫龍點(diǎn)睛：繪圖版心有靈犀,游戲規(guī)則：在場四位成員，三位在小黑板上用繪畫方式，表示展板上所出現(xiàn)的詞語，一位背對(duì)展板，猜詞語，本環(huán)節(jié)可以對(duì)詞語進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言解釋但不得說出所展示

3、的詞語，規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)一題可為本隊(duì)總成績加3分。（游戲限時(shí)90秒）,栩栩如生：粘土版心有靈犀,栩栩如生：粘土版心有靈犀,游戲規(guī)則：在場四位成員，三位用粘土造型表示展板上所出現(xiàn)的詞語，一位背對(duì)展板，猜詞語，本環(huán)節(jié)可以加適當(dāng)語言提示，但不得說出所展示的詞語。對(duì)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)一題可為本隊(duì)總成績加3分。（游戲限時(shí)120秒）,手舞足蹈：肢體版心有靈犀,1,2,3,4,5,同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美

4、好的回憶。說一說班級(jí)給我的印象。我們在集體中慢慢地長大。,新課導(dǎo)入,,活動(dòng)1:我們一起長大,講授新課,1、班級(jí)是我們成長的天地。出示四張班級(jí)照片,同學(xué)們簡要說-說照片背后的故事。(1)剛?cè)雽W(xué)時(shí)（一年級(jí)）(2)建隊(duì)日那天 （一年級(jí)）(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上（二年級(jí)）(4) 春游時(shí)（三年級(jí)）2、看到這些照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?,,,,,,我們一天天進(jìn)步, 一天天長大，我們和班級(jí)共成長。,講授新課,活動(dòng)2:班級(jí)故事交流會(huì)1、三年的時(shí)光，一千多

5、個(gè)日子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2、同學(xué)們在以下三方面中任選一項(xiàng)，簡要說一說班級(jí)小故事。①講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事②講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事③講講班級(jí)中那些傷心難過的故事3、全班交流。,,,,,,小組合作,探究問題：1、還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎?2、當(dāng)聽到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的?3、為什么會(huì)有這

6、樣的心情呢? (學(xué)生全班交流),,我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。,講授新課,活動(dòng)3:我眼中的班級(jí)1、每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說一說我們班棒在哪里嗎?比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2、把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹上。3、你能用一句話來夸夸我們班嗎?4、每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來越出色,但同學(xué)們，我們也不得不看到,我們班級(jí)還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級(jí)存在的問題。,,我心目中的班集體,,說一說,1、我遇到的新鮮事……2

7、、進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？,,請你觀察你的學(xué)校，然后按要求寫下來。建校時(shí)間：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　學(xué)校的校訓(xùn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校獲獎(jiǎng)記錄：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍知名校友：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校開設(shè)的課程：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校的特點(diǎn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

8、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校的規(guī)章制度：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校的硬件設(shè)施：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校的課外活動(dòng)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校的環(huán)境：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍學(xué)校的師資情況：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（1）交流結(jié)果，以“中學(xué)與小學(xué)的差異”為題，分組討論。（2）活動(dòng)前后你對(duì)新學(xué)校的感受一樣嗎？請寫下來。,我心目中優(yōu)秀的班集體：,師生關(guān)系：,同

9、學(xué)關(guān)系：,學(xué)習(xí)風(fēng)氣：,班級(jí)氛圍：,課上是師生，課下是朋友,團(tuán)結(jié)、互助、寬容、尊重,認(rèn)真聽講、積極回答問題、按時(shí)完成作業(yè),有正氣、有紀(jì)律、人人都有高度的集體榮譽(yù)感,（ ）同學(xué)關(guān)系 （ ）師生關(guān)系 （ ）學(xué)習(xí)風(fēng)氣 （ ）班級(jí)氛圍 （ ）個(gè)人的奉獻(xiàn) （ ）班干部隊(duì)伍 （ ）建立班規(guī),請你根據(jù)以上幾個(gè)方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序：,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)具備以下條件：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、

10、師生關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、班風(fēng)積極向上、有共同的奮斗目標(biāo)、有嚴(yán)格的規(guī)章制度等等,2、“融入新的班集體，還應(yīng)該做到……,1、你在新集體中印象最深的事情是什么？,思考：,班歌： 我要唱出我心中的歌/我們初一(4)班大家庭/充滿陽光和希望/充滿力量和智慧/三十六個(gè)人/人人團(tuán)結(jié)/三十六顆心/心心相印/我們情同手足，親如兄弟/我們互相幫助，親如姐妹/我們永遠(yuǎn)齊心，共同前進(jìn)!,作業(yè)：優(yōu)秀的班集體應(yīng)具備的條件有哪些？答：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師生

11、關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、班風(fēng)積極向上、有共同的奮斗目標(biāo)、有嚴(yán)格的規(guī)章制度等等,這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法。,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第一單元 與班級(jí)共成長,1.我們班四歲了,第二課時(shí),,,,,,,1、我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象,讓一個(gè)同學(xué)很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信） 2、交流:

12、信中的學(xué)生苦惱的原因。,新課導(dǎo)入,,1.視頻:(類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測物件的質(zhì)量,保證物件的質(zhì)量) 2、交流:視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測,找出問題?,新課導(dǎo)入,,講授新課,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開處方”2、出示小組活動(dòng)的要求,指名讀。3、小組合作,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn),分析成因,可能帶來的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。,,找一找：我們班存在的不足,,我的金點(diǎn)子,我們一

13、天天進(jìn)步, 一天天長大，我們和班級(jí)共成長。,講授新課,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)”1、播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”,它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說明理由。,,講授新課,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”1、播放視頻:顏色代表的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說明理由。,,,,,,,,設(shè)計(jì)班徽 請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽。比-比

14、，看誰的設(shè)計(jì)主題明確、簡潔美觀。 第一步:確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。第二步:選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步:寫上解說詞。,講授新課,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟。4、小組活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽。5、各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽,并向大家說明含義。6、投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。7、舉

15、行班徽掛牌儀式。,,,我的設(shè)計(jì),,,,,,,這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法。,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第一單元 與班級(jí)共成長,2.我們的班規(guī)我們訂,第一課時(shí),俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？我們在一起來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。,新課

16、導(dǎo)入,,,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用,講授新課,1.活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯（1）生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你認(rèn)為班規(guī)有什么用？☆說說你的看法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,,,,,小組合作,探究問題：☆你認(rèn)為班規(guī)有什么用？☆說說你的看法？,,沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里愉快安全的學(xué)

17、習(xí)和活動(dòng)。,講授新課,2.活動(dòng)探究二:搜集（1）生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？☆你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用,,班規(guī)(一)早睛早起準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會(huì)合作。專心聽講愛思號(hào)。說說這些班規(guī)都包含教室衛(wèi)生勤打掃，誠實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑用餐文明不挑食。對(duì)待公物如珍寶。

18、,班規(guī)(二)1.課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架，3.主動(dòng)幫助遇到困難的同學(xué)，4. 講究個(gè)人衛(wèi)生，穿藏整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和權(quán)園干凈整潔。不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道款。,小組合作,探究問題：☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？☆你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？,,講授新課,1.活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想（1）生閱讀教材第10頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆

19、應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定,,,,,,小組合作,探究問題：☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？,,,,,,講授新課,2.活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材第11頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題:☆對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？☆制作班規(guī)時(shí)要注意什么？☆對(duì)于上面幾幅

20、圖畫，你看了后有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定,,,,小組合作,探究問題：☆對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？☆制作班規(guī)時(shí)要注意什么？☆對(duì)于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？,,,,,,班規(guī)的制定不是一個(gè)簡單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和方法。,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第一單元 與班級(jí)共成長,2.我們的班規(guī)我們訂,第二課時(shí),學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是

21、不是就完了呢？那還有什么呢？有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒用。今天，我們來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。,新課導(dǎo)入,,上課,午休,衛(wèi)生,路隊(duì),公物保護(hù),作業(yè),課間,集體活動(dòng),執(zhí)行與獎(jiǎng)懲······,分工與合作： 1.各小組根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行討論制訂班規(guī)。 2.各小組負(fù)責(zé)人將討論的班規(guī)進(jìn)行匯總，將結(jié)果寫在卡片上。 3.選一名代表發(fā)言，

22、全班交流。,班規(guī)之樹,,,,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行,講授新課,1.活動(dòng)探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材第12頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,小組合作,探究問題：☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？,,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫

23、下來。,,,我的建議,講授新課,2.活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫（1）生閱讀教材P13頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P13空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行,,小組合作,探究問題：☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？,,,遵守班規(guī)之星,,,,,我的想法和建議,講授新課,1.活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫（

24、1）生閱讀教材P14頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會(huì)怎么辦？☆談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P14空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn),小組合作,探究問題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會(huì)怎么辦？☆談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。,,,我的看法,,,講授新課,2.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫（1）生閱讀教材P15頁三幅

25、圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？☆在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎?？?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P16空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn),,,,小組合作,探究問題：☆假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？☆在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎幔?,,,班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須

26、建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。,態(tài)度決定一切， 行為決定習(xí)慣， 習(xí)慣成就未來。,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第一單元 與班級(jí)共成長,3.我們班--他們班,第一課時(shí),合作！競爭！,學(xué)校內(nèi)有很多班，我們在一起，難免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有哪些關(guān)系呢？（師出示班級(jí)合作與競爭的畫面）這些關(guān)系主要有合作與競爭。,新課導(dǎo)入,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一

27、:走進(jìn)他們班,講授新課,活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆在校園里你有類似的問題嗎？☆你了解其他班級(jí)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,,,,,,小組合作,探究問題：☆在校園里你有類似的問題嗎？☆你了解其他班級(jí)嗎？,,,,,,在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。,講授新課,活動(dòng)與探究二:查一查（1）生閱讀教材P17頁三幅圖內(nèi)容。

28、（2）小組合作，探究問題：☆你知道他們班最擅長什么嗎？☆你認(rèn)為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P17空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班,,小組合作,探究問題：☆你知道還有哪些是因?yàn)槿蜃兣鴰淼臑?zāi)害嗎？☆你的周圍有沒有這種情況？,,小貼士,1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。 2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。 3.

29、問同既教他們班又救我們班的老師，聽聽老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。 4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。,,講授新課,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材P18頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過類似的活動(dòng)嗎？☆如果有的話，你們是如何合作的？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班,,,,小組合作,探究問題：☆你所在的

30、班級(jí)和其他班級(jí)有過類似的活動(dòng)嗎？☆如果有的話，你們是如何合作的？,,每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。,講授新課,2.活動(dòng)有探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P19頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題:☆你認(rèn)為開展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？☆大家可以從中獲取什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P19空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走

31、進(jìn)他們班,,,,小組合作,探究問題：☆你認(rèn)為開展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？☆大家可以從中獲取什么？,,,,,,,,你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎?你們在活動(dòng)中是怎樣合作的?,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第一單元 與班級(jí)共成長,3.我們班--他們班,第二課時(shí),要處理好自己與他人的關(guān)系。要尊重對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)。成功與失敗是相對(duì)的。成功固然可賀，但失敗也不必悲傷，只要盡其所能，就該問心無愧。在競爭中合作需要我們有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)

32、精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。個(gè)人的成功不是最終的成功，所以犧牲個(gè)人利益是應(yīng)該的。,新課導(dǎo)入,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確對(duì)待班級(jí)間的競爭,講授新課,活動(dòng)與探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材P20頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？☆這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,,,小組合作,探究問題：☆你在校

33、園中有過類似的現(xiàn)象嗎？☆這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？,,,,,,,,,,班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。班級(jí)之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。,講授新課,活動(dòng)與探究二:談一談，想一想（1）生閱讀教材P21頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆所以說這些做法是否正確？☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代

34、表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確對(duì)待班級(jí)間的競爭,,,,,小組合作,探究問題：☆所以說這些做法是否正確？☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？,,班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。,講授新課,活動(dòng)與探究一:看一看，議一議（1）生閱讀教材P22頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？☆法國申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還向北京祝賀呢？☆為什么中國觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌

35、聲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:為他班喝彩,,閱讀角： 為他人喝彩      我曾應(yīng)趣參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向較長提出心中的疑感:在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說:“其實(shí)你息略了一個(gè)細(xì)節(jié)一在同學(xué)們都為 自已班運(yùn)動(dòng)員取得好成績而

36、歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩”    由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場面2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京208年奧運(yùn)會(huì)中辦成功”。巴黎中辦奧適會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對(duì)手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱

37、烈的掌聲。,小組合作,探究問題：☆為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？☆法國申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還向北京祝賀呢？,,每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。,講授新課,活動(dòng)與探究二:想一想，議一議（1）生閱讀教材P23頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆你如何看待上述想法？☆你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流

38、與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:為他班喝彩,,小組合作,探究問題：☆你如何看待上述想法？☆你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？,真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。 （三）師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識(shí)，能公正的看待班級(jí)之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。,為什么學(xué)校會(huì)路那個(gè)連研發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢? 巴黎中辦奧運(yùn)食時(shí)政給了北客，為什么法國代表國

39、還會(huì)向業(yè)家就有呢?為什么全場現(xiàn)眾檢法國代表團(tuán)最然感的掌聲呢?,,,為他班喝彩倡議書 讓我們把“為他麻喝彩”的倡議落實(shí)到每次班級(jí)間的活動(dòng) 中心運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們.....合唱比賽中，我們會(huì).....,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第二單元 為父母分擔(dān),4.少讓父母為我操心,第一課時(shí),,,,,,,同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的？除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會(huì)一下爸

40、爸媽媽有多辛苦。,新課導(dǎo)入,,,,,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦,講授新課,1.活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？☆你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,,,小組合作,探究問題：☆你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？☆你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？,,,,,,,,,,,,,,通

41、過這次幫父母做家務(wù)，我知道了媽媽平時(shí)做家務(wù)是多么的不容易，雖然我干了一天的家務(wù)也非常累，但這些家務(wù)比起媽媽平時(shí)干的家務(wù)根本算不上多少，作為獨(dú)生子女，以后我要多幫父母做些力所能及的家務(wù)。,說感受,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦,講授新課,2.活動(dòng)與探究二:看一看，說一說（1）生閱讀教材第25頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆和父母在一起時(shí)，你留意過他們在做什么嗎？☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，

42、全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,,,,,,,,,,,小組合作,探究問題：☆和父母在一起時(shí)，你留意過他們在做什么嗎？☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？,,,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦,講授新課,3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？☆你有沒有和父母一起去上過班了？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全

43、班交流與分享,,,,,,,,,,,,,,小組合作,探究問題：☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？☆你有沒有和父母一起去上過班了？,,我們的父母為了我們、為了這個(gè)家，付出了無數(shù)的辛苦和艱辛，他們?yōu)槲覀冏龅锰嗵?，這些的愛是我們永遠(yuǎn)也還不清的。我們在家里吃著雪糕、吹著空調(diào)時(shí)，他們卻在外面奔波忙碌，風(fēng)吹日曬的，使他們的皮膚變成黑色。這是條充滿著無限艱辛的小路父母付出了多少，愛傾注了多少心血??！,教師小結(jié),,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦,講授新課,

44、4.活動(dòng)與探究四:想一想，說一說（1）生閱讀教材第27頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆通過上述采訪，你能看出什么？☆如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,小組合作,探究問題：☆通過上述采訪，你能看出什么？☆如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦,講授新課,5.活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)（1）生閱讀教材第28

45、頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,小組合作,探究問題：☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？,,爸爸媽媽： 你們好！你們?yōu)榱宋业慕】党砷L，辛苦了！為我的衣食住行你們付出了很多，卻從來沒有一句怨

46、言。你們盡自己最大的努力，給我最好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 　　　在我走過的十一個(gè)春秋，你們都在為我辛勤勞動(dòng)，用自己的汗水換來我的快樂，用自己的衰老托起我的成長。 　　　如果問我世上什么讓我最感動(dòng)，除了真情，還是真情，你們對(duì)我的愛使我在快樂中長大了，在你們希望浸潤的目光中，我長大了，更加懂得人間這一份深深的、濃濃的骨肉親情。,說說心里話,,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第二單元 為父母分擔(dān),4.少讓父母為我操心,第二課時(shí),通過上節(jié)

47、課的學(xué)習(xí)，你收獲到些什么呢？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩,講授新課,1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想？☆你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？☆你認(rèn)為怎樣做才能營好自己？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,,,,,,,,,,小組合作,探究問題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想？☆你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？☆你認(rèn)為怎樣

48、做才能營好自己？,,父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。,說感受,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩,講授新課,2.活動(dòng)與探究二:想一想，說一說（1）生閱讀教材第30頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆你是否有過上述類似問題☆如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、

49、補(bǔ)充,,,,,,,,,,,,小組合作,探究問題：☆你是否有過上述類似問題☆如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩,講授新課,3.活動(dòng)與探究三:問一問，想一想（1）生閱讀教材第31頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：☆你是否有過上述的想法？☆你是否能夠長期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,小組合作,探究問題：☆你是否有過上述的想法？☆你是否能夠長期堅(jiān)持如此？,,,,,

50、,我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。,教師小結(jié),,讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。,教師小結(jié),,板書設(shè)計(jì),4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩,,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第二單元 為父母分擔(dān),5.這些事我來做,第一課時(shí),,,,,,,同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎？今天我們來做一個(gè)比賽，好嗎

51、？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。,新課導(dǎo)入,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽,講授新課,1.活動(dòng)與探究一:想一想，問一問（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。（4）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。,,小組合作,探究問題：☆你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢？,,,,,,,,,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽,講授新課,活動(dòng)與探究二:議一議（

52、1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識(shí)窗（2）小組合作，探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,,小組合作,探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？,,做家務(wù)當(dāng)然是一件比較累的事！我以前就是這種感覺 但現(xiàn)在不一樣了，我的想法改變了，我看過很多資料 就是早上應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)下，吃完飯半個(gè)小時(shí)在躺下或坐下。以前媽媽總說我不

53、做家務(wù)，后來我自己搶著做了，因?yàn)槲也幌矚g出去鍛煉 吃完飯就坐電腦前面，現(xiàn)在不一樣了，做家務(wù)就是一種運(yùn)動(dòng)，早上起來可以把家務(wù)當(dāng)成鍛煉 吃過飯正好太飽 幫拿拿東西 洗洗碗 可以多走走動(dòng)動(dòng) 哈哈，最主要的是家人總夸我~其實(shí)我也是有目的的??！不錯(cuò)~我感覺做家務(wù)適當(dāng)還是有好處的。把做每一件事都變成一件樂娛就OK了。,談?wù)勈斋@,,我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過程中還會(huì)有許多收獲。,教師小結(jié),,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人,講授新

54、課,1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆通過這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,,,我拿起一個(gè)碗放在我面前，瞧！碗好像一面鏡子，我紅彤彤的小臉袋兒“印”在了碗上，閃閃發(fā)亮。 洗好碗，衣服都濕透了，緊緊地貼在我的身上，我到處水淋淋的！我很累很累，我想：我洗一次碗就這么累，媽媽天天洗碗多累??！

55、　 我很高興，因?yàn)槲覟閶寢屪隽艘患?。正?dāng)我高興時(shí)，我不小心滑了一跤。我回頭一看，哇！廚房成了一片海洋！我想：洗個(gè)碗還著不容易??！,今天我吃完飯已經(jīng)八點(diǎn)了，這時(shí)媽媽才慢慢的走進(jìn)家。看見媽媽勞累的樣子，我決定為媽媽做一件家務(wù)――洗碗?！　∥沂堑谝淮蜗赐?，所以很興奮。我先拿出清潔水，再把它擠到洗碗用的小手帕上，然后用它在臟碗上擦一擦，最后用水把碗沖干凈。我就這樣一個(gè)一個(gè)把碗洗干凈的?，F(xiàn)在一個(gè)個(gè)臟碗變得干干凈凈，亮晶晶的。,做家務(wù)日記,小組

56、合作,探究問題：☆通過這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？,,作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)。,教師小結(jié),,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人,講授新課,活動(dòng)與探究二:討論（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆你覺得這些孩子可愛嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,,,,,,,,,,,小組合作,探究問題：

57、☆你覺得這些孩子可愛嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？,,做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。,教師小結(jié),,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第二單元 為父母分擔(dān),5.這些事我來做,第二課時(shí),有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。,新課導(dǎo)入,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦,講授新課,1.活動(dòng)與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。

58、（2）小組合作，探究問題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,小組合作,探究問題：☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。,,有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。,教師小結(jié),,講授新課,活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。（2）

59、小組合作，探究問題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦,小組合作,探究問題：☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？,,活動(dòng)與探究三:想一想，議一議,講授新課,（1）生閱讀教材第38頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆假如你也遇到過類似的問題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與

60、分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,,,小組合作,探究問題：☆假如你也遇到過類似的問題，你會(huì)怎么辦？,,,,,,講授新課,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如可以學(xué)，你會(huì)向誰學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,

61、小組合作,探究問題：☆假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如可以學(xué)，你會(huì)向誰學(xué)呢？,,你應(yīng)該搶著做家務(wù)？你父母生病時(shí)你應(yīng)該細(xì)心照顧和積極治療？對(duì)你百依百順，你要有自知之明，不要提出不合理的要求？你父母做違法的事，你一定要干涉，講出違法的后果，能制止的必須制止行為的發(fā)生？父母不開心時(shí)，你要逗她們開心，還要耐心勸到他們？你父母下班回家，你要把飯菜做好，吃個(gè)碰最煩，并主動(dòng)刷碗和快子。,談一談,假如父母只要你讀書，不讓你做家務(wù)，你該：

62、假如父母生?。?,,,,,講授新課,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約2.活動(dòng)與探究二:閱讀一下書中的知識(shí)窗（1）生閱讀教材第40頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對(duì)你有幫助嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,,小組合作,探究問題：☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？☆你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對(duì)你有幫助嗎？,,我們要盡力料理

63、自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。,教師小結(jié),,,,,,,,,,5.這些事我來做展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒做好自己力所能及的家務(wù)活學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通學(xué)做家務(wù)活,板書設(shè)計(jì),,2019新人教版部編本四年級(jí)上冊 第二單元 為父母分擔(dān),6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任,第一課時(shí),小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？這種情況該怎么辦呢？,新課

64、導(dǎo)入,,,,有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。,新課導(dǎo)入,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn),講授新課,活動(dòng)與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第42頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你有沒有對(duì)家庭做過貢獻(xiàn)？☆你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,,小組合作,探究問題：☆你有沒有對(duì)家庭做過貢獻(xiàn)？

65、☆你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？,,家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。,教師小結(jié),,講授新課,活動(dòng)與探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn),小組合作,探究問題：☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？☆你認(rèn)為

66、哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？,,,,,,,家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。,教師小結(jié),,活動(dòng)與探究三:說一說，寫一寫,講授新課,（1）生閱讀教材第44頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你對(duì)家庭做過哪些貢獻(xiàn)？☆為家庭貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,,我愛我家,我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛的家，家庭的溫暖，讓我們每個(gè)人都充滿

67、激情。我的家住在……，同學(xué)們，你們的家住在哪里呢？讓我們來說說自己的家吧。,同學(xué)們，你們家的周圍一定有好多好玩的地方？把你最喜歡去的地方畫出來，然后給大家說一說。,一起打掃房間,一起游戲,媽媽做的飯真好吃,一起看文藝節(jié)目,有時(shí)鬧點(diǎn)別扭,媽媽病了，全家都著急。,請你說一說你的一家人在一起的時(shí)候都做些什么呢？,在家里，我們每天都與家人生活在一起，大家一起做事，一起游戲。誰生病了，大家都很著急，你們說：這是為什么呢？,家是每個(gè)孩子成長的搖籃，

68、是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈，是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，是他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活;面對(duì)事實(shí),是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。 我愛這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛永遠(yuǎn)駐我家。 我愛我家。,作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧。,教師小結(jié),,活動(dòng)與探究四:演一演,講授新課,（