二年級上冊 中華誦國學經(jīng)典誦讀教案

1、小學中華誦國學經(jīng)典誦讀二年級上冊教案小學中華誦國學經(jīng)典誦讀二年級上冊教案教學內(nèi)容山中雜詩主備人主備人課時課時一課時教學目標交流《山中雜詩》的背誦與理解，激發(fā)學生愛背古詩、愛上經(jīng)典誦讀。教學重教學重點、難點點、難點人人會背，人人能講。教學預案一、學習《山中雜詩》導入課文——從吳均的一首小詩《山中雜詩》入手，簡介作者及風格。1、板書：吳均的《山中雜詩》：山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。2、提問：引導學生讀一遍后：這首小詩寫了

2、什么？寫得怎么樣？（明確：這是描寫日落景象的一首小詩，寥寥幾筆借黃昏安寧靜謐景色展現(xiàn)了山居的清幽環(huán)境與隱逸的情趣。清人沈德潛稱贊它：“四句寫景，自成一格。”這首詩有畫一樣的意境美而且構(gòu)思巧，想象奇特，語言清新易懂。）二、1.指名好同學讀，其他同學跟讀，并獎勵。2.分四人小組，組長領(lǐng)大家誦讀。3、檢查過關(guān)。形式：四人組長負責給組內(nèi)同學背誦。老師巡視，抽查。4.小結(jié)：表揚認真負責的組長，給每組的誦讀小明星獎勵“☆”。三、活動請你跟我眨眨眼；

3、請你跟我拍拍肩；請你跟我拍拍手：請你跟我來吟誦——《山中雜詩》，我們一邊拍手一邊讀，好嗎2、孩子們，古人讀書還喜歡搖頭晃腦讀，誰來試一試？拓展：剛才的朗讀給你的感受是什么？讀經(jīng)典詩文，我認為就像喝一杯牛奶，是那么香，那么香。喝了還想喝。讀了還想讀。師生合作完成朗讀。把掌聲送給自己吧。同學們覺得還可以運用了哪些方法學習經(jīng)典詩文呢？（隨機板書：唱、舞、講、畫、演）五、小結(jié)小學中華誦國學經(jīng)典誦讀一年級下冊教案小學中華誦國學經(jīng)典誦讀一年級下冊教

4、案教學預案一、今天我們來學習的《山中》二、介紹山中這是一首抒寫旅愁歸思的詩，大概作于王勃被廢斥后在巴蜀作客期間。詩的前半首是一聯(lián)對句。詩人以“萬里”對“長江”，是從地理概念上寫遠在異鄉(xiāng)、歸路迢迢的處境；以“將歸”對“已滯”，是從時間概念上寫客旅久滯、思歸未歸的狀況。兩句中的“悲”和“念”二字，則是用來點出因上述境況而產(chǎn)生的感慨和意愿。詩的后半首，即景點染，用眼前“高風晚”、“黃葉飛”的深秋景色，進一步烘托出這個“悲”和“念”的心情。三、

5、學習《山中》1.指名好同學讀，其他同學跟讀，并獎勵。2.分四人小組，組長領(lǐng)大家誦讀。3、檢查過關(guān)。形式：四人組長負責給組內(nèi)同學背誦。老師巡視，抽查。4.小結(jié)：表揚認真負責的組長，給每組的誦讀小明星獎勵“☆”。四、活動請你跟我眨眨眼；請你跟我拍拍肩；請你跟我拍拍手：請你跟我來吟誦——《山中》，我們一邊拍手一邊讀，好嗎2、孩子們，古人讀書還喜歡搖頭晃腦讀，誰來試一試？拓展：剛才的朗讀給你的感受是什么？讀經(jīng)典詩文，我認為就像喝一杯牛奶，是那么