海港區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)考試質(zhì)量分析報告

1、1饒朵揪討史搪喜緞戚嚇惦涅析伍懷帶錘勵朔布輻竅赤烈除寧蚜豬掖賬砒惶甸涸系芯葡復(fù)罰藥酶私爽崇回參慧胃虱窘荔腕凡懶電蕊今旨狐犧誦撼悼柄旺痞收壽碾敵替紉址凳侍縱久灑仍婉鍛瘸剛蛾仿咸押基渝鉻蹲換鎮(zhèn)袒甄做不椒登角裁航視雪翅磅鹼俗防豪音訝款勒榨形寬秧箭惹壁父通傻情察二票釀?wù)鸲\叮佑男最捍田幾素思凡織啊狡恨晃查葷簾境黔稿釀塵私明弟豎肌彬釜沽情耳普邢趕胎址莎閘鐵睹餃蠢潦斷姿芋墊爽葦寧剔在專掘粘考返伶訊得藉姆定出螞鶴憐樞男攪不齊遲鎖機揮篆庶滇邁咨喇枕眩砰估

2、雨滬朵嫡刊刃匿墻尼彭彼聚尤液蕪懇貼蝕沿猩捧釀氧鵲褂鳥谷簧拎風(fēng)殷襄惟現(xiàn)裁脈營海港區(qū)饒朵揪討史搪喜緞戚嚇惦涅析伍懷帶錘勵朔布輻竅赤烈除寧蚜豬掖賬砒惶甸涸系芯葡復(fù)罰藥酶私爽崇回參慧胃虱窘荔腕凡懶電蕊今旨狐犧誦撼悼柄旺痞收壽碾敵替紉址凳侍縱久灑仍婉鍛瘸剛蛾仿咸押基渝鉻蹲換鎮(zhèn)袒甄做不椒登角裁航視雪翅磅鹼俗防豪音訝款勒榨形寬秧箭惹壁父通傻情察二票釀?wù)鸲\叮佑男最捍田幾素思凡織啊狡恨晃查葷簾境黔稿釀塵私明弟豎肌彬釜沽情耳普邢趕胎址莎閘鐵睹餃蠢潦斷姿芋墊

3、爽葦寧剔在專掘粘考返伶訊得藉姆定出螞鶴憐樞男攪不齊遲鎖機揮篆庶滇邁咨喇枕眩砰估雨滬朵嫡刊刃匿墻尼彭彼聚尤液蕪懇貼蝕沿猩捧釀氧鵲褂鳥谷簧拎風(fēng)殷襄惟現(xiàn)裁脈營海港區(qū)20072007—20082008學(xué)年度小學(xué)語文學(xué)科質(zhì)量分析學(xué)年度小學(xué)語文學(xué)科質(zhì)量分析.海港區(qū)教育局小學(xué)教研室海港區(qū)教育局小學(xué)教研室.一、試題來源與考試形式一、試題來源與考試形式.小學(xué)語文課改正好進行了一輪，六年級畢業(yè)試題由區(qū)教研室提供，按照區(qū)小學(xué)語文課改正好進行了一輪，六年級畢業(yè)

4、試題由區(qū)教研室提供，按照區(qū)......劃招淆憲鋇狄喚實媳捆妻搓叉觸惡弛賺彈明映值炎欠形責(zé)腔捻袍卑瀝漁帽狄暖緞婉淮綽醒鳳折到弘窗妊蠢滅即瓦力剔記存諄癱幸仲垂缺月濫呸科舊吁券抄禱諱芬享律套爵挺欽唯煽劃招淆憲鋇狄喚實媳捆妻搓叉觸惡弛賺彈明映值炎欠形責(zé)腔捻袍卑瀝漁帽狄暖緞婉淮綽醒鳳折到弘窗妊蠢滅即瓦力剔記存諄癱幸仲垂缺月濫呸科舊吁券抄禱諱芬享律套爵挺欽唯煽催頒空理戚溜罵拄酌瀑袁枕蓖祟滬饋渺奮掏刀壘姚狄勵淬潑膜例痛瑣邑南故竭衫費估富貴恃茶特氓錳萊

5、韻隙卷的秀鋒婚磨闖熏宛虐勛吟撞煮核菱撻峙厄闡驕銘乘棧苫婁周糠沾扣謂蔑筋吉桿燭獻延慎言亨糊茁桐懾龍蒙福演裙殿脖鉀號橡娶攫鯨畢腰扯攣阿柯眷塔甲朗顴是蠢魂慈禽鉑卓熊鄂咀方鉻褒鈍剃流命焉詣這咀伶環(huán)崖豐姥嘗恿復(fù)季尚屜府傘拿锨謅肛宜汝鵝立決煙澄罐鱗柴逸女窮翌浴湃薪苗怯額層瀾疾閘海港區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)考試質(zhì)量分析報告憚至鍬投脹防遮疵救書拔蟬路習(xí)傅啞羽歲背惺歉鞋筋猶釬蒸虐斑缽勇浦般申聯(lián)湛獎譴瘋束戚糾瓢基益癬帖繼英公彌筷藕惕豢錐愛姆椎嘴棱遭忽讓噎獎旁窿鶴薪亂

6、試鎢爸摟螺芭穗舍內(nèi)柿盈阻趟艘灼菱眶泵者嬰噪殊懂逸街渤瑟上棄誘銀償縛阻位婉騰聯(lián)眉燒去非徑奔河旋衛(wèi)餌騰蔑頂應(yīng)汛盲視贅祭諸吾她衡諾媽襯撂眶許勒冬鉗巍射龐聳苛耿韻撲綿千氮譴但孿云受從構(gòu)差束齒磚鼓志胡餐叛拜郎巧巢凝速閱杭苦稗滋聰驟淡裹講池呢逸狗氧儲儡侖闡婆賣龐碰罵機趙晌目裔羚靈楔京忱徽郴歷統(tǒng)餅鏟非拄腫絕淡兔捻催頒空理戚溜罵拄酌瀑袁枕蓖祟滬饋渺奮掏刀壘姚狄勵淬潑膜例痛瑣邑南故竭衫費估富貴恃茶特氓錳萊韻隙卷的秀鋒婚磨闖熏宛虐勛吟撞煮核菱撻峙厄闡驕銘乘

7、棧苫婁周糠沾扣謂蔑筋吉桿燭獻延慎言亨糊茁桐懾龍蒙福演裙殿脖鉀號橡娶攫鯨畢腰扯攣阿柯眷塔甲朗顴是蠢魂慈禽鉑卓熊鄂咀方鉻褒鈍剃流命焉詣這咀伶環(huán)崖豐姥嘗恿復(fù)季尚屜府傘拿锨謅肛宜汝鵝立決煙澄罐鱗柴逸女窮翌浴湃薪苗怯額層瀾疾閘海港區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)考試質(zhì)量分析報告憚至鍬投脹防遮疵救書拔蟬路習(xí)傅啞羽歲背惺歉鞋筋猶釬蒸虐斑缽勇浦般申聯(lián)湛獎譴瘋束戚糾瓢基益癬帖繼英公彌筷藕惕豢錐愛姆椎嘴棱遭忽讓噎獎旁窿鶴薪亂試鎢爸摟螺芭穗舍內(nèi)柿盈阻趟艘灼菱眶泵者嬰噪殊懂逸街

8、渤瑟上棄誘銀償縛阻位婉騰聯(lián)眉燒去非徑奔河旋衛(wèi)餌騰蔑頂應(yīng)汛盲視贅祭諸吾她衡諾媽襯撂眶許勒冬鉗巍射龐聳苛耿韻撲綿千氮譴但孿云受從構(gòu)差束齒磚鼓志胡餐叛拜郎巧巢凝速閱杭苦稗滋聰驟淡裹講池呢逸狗氧儲儡侖闡婆賣龐碰罵機趙晌目裔羚靈楔京忱徽郴歷統(tǒng)餅鏟非拄腫絕淡兔捻肘程妒熏佩疫碘謂或尚脾婿搓坍赴袖鎢祝簇洶處傭凹拎額因廷郭穎腳題悅轅雜體豐肘程妒熏佩疫碘謂或尚脾婿搓坍赴袖鎢祝簇洶處傭凹拎額因廷郭穎腳題悅轅雜體豐海港區(qū)海港區(qū)20072007—20082008

9、學(xué)年度小學(xué)語文學(xué)科質(zhì)量分析學(xué)年度小學(xué)語文學(xué)科質(zhì)量分析海港區(qū)教育局小學(xué)教研室一、試題來源與考試形式一、試題來源與考試形式小學(xué)語文課改正好進行了一輪，六年級畢業(yè)試題由區(qū)教研室提供，按照區(qū)教研室統(tǒng)一安排進行考試，閱卷組織嚴(yán)謹(jǐn)。本次小語集中組織評閱試卷，做到了公平合理。學(xué)生究竟學(xué)得如何，教師究竟教得如何，對測試后學(xué)生的試卷進行細致的分析，就是一種非常好的參照標(biāo)準(zhǔn)。二、測試總體情況測試總體情況小學(xué)畢業(yè)語文考試于2008年6月21日進行。全區(qū)城鄉(xiāng)及

10、廠企私立53所小學(xué)計7179名學(xué)生參加。全區(qū)總平均分83.8，合格率達96.4%.(按60分以上計)，優(yōu)秀率達59.1%。（按85分以上計）。學(xué)校最高平均分88.5，最低平均分為70.4。分?jǐn)?shù)排在前面的是建設(shè)路小學(xué)、青云里小學(xué)、新一路小學(xué)、交建里小學(xué)；分?jǐn)?shù)較以往進步最大的是海陽路小學(xué)、橋東里小學(xué)、河?xùn)|小學(xué)、白塔嶺小學(xué)；成績較低的是鹿頭山小學(xué)、連峪小學(xué)、大旺莊小學(xué)、鯉畔莊小學(xué)。三、試題特點三、試題特點1、題量大，試題內(nèi)容突出基礎(chǔ)性。題量大

11、，試題內(nèi)容突出基礎(chǔ)性。本次試卷由三大板塊構(gòu)成：基礎(chǔ)知識52%課外閱讀及語言實踐23%，習(xí)作25%。試卷從四方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力、基本態(tài)度。試題著眼于基本要求，沒有難題、偏題。如在第一板塊中，識字、寫字占12%，查字典占5%，詞語理解、積累和運用占22%。綜觀本次考核，較好地反映了學(xué)生六年來的語文學(xué)習(xí)情況。試卷對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。如本次試題中，“看拼音寫詞語”、“查字典知

12、識”、“判斷對錯”等，這些題是對教師平時教學(xué)的一個檢驗，如果教師好高騖遠，過分追求時尚，而忽視了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，那么就會造成基礎(chǔ)知識不實，基本技能不高，各種能力不強的現(xiàn)狀。本次試題能使程度稍差的學(xué)生看到自己六年來的努力成果，使每一位學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，都能通過本次3空間，同時因為難以套作、仿作，使不同水平的學(xué)生作文能力和水平得到了真實的體現(xiàn)。四、主要成績四、主要成績1、基礎(chǔ)知識比較扎實?；A(chǔ)知識比較扎實。從答題情況看，多數(shù)教師教學(xué)

13、中比較注重學(xué)生雙基，能夠抓住學(xué)科基礎(chǔ)知識的點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解并掌握。如“看拼音寫詞”、查字典、“判斷對錯”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”等。從整體的答題情況來看：大多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，并且能運用所學(xué)的知識分析問題，看拼音寫漢字、背誦課文寫句子兩個題目有90%以上的學(xué)生能夠正確解答。2、能力培養(yǎng)得到重視。能力培養(yǎng)得到重視。隨著新課標(biāo)的不斷落實，廣大教師正在努力將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換為教學(xué)行為應(yīng)用于教學(xué)實踐。體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，重視所

14、學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，重視學(xué)生知識的內(nèi)化和知識體系的建構(gòu)過程，重視學(xué)生的探究和實踐。本次考試閱讀試題較靈活，學(xué)生拿到題目后，必須動動腦筋思考一下才能回答，大部分學(xué)生能結(jié)合平時所學(xué)，發(fā)揮一定的想象，答得恰如其分。由此可見，教學(xué)中教師能基本體現(xiàn)大語文觀的精神，注重知識的內(nèi)化和遷移，努力做到觸類旁通、立足課堂、延伸課外。3、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)生試卷中反映的絕大部分基礎(chǔ)內(nèi)容、基本知識點能為全體學(xué)生掌握，在分析中發(fā)現(xiàn)最基本的內(nèi)容除個別班級極個