excel中if函數(shù)的應(yīng)用教案(正式)

1、1《ExcelExcel中IFIF函數(shù)的應(yīng)用》教案設(shè)計函數(shù)的應(yīng)用》教案設(shè)計課題課題Excel中IF函數(shù)的應(yīng)用科目科目計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課型課型實操課授課人授課人邱谷授課班級授課班級17新西蘭班教學(xué)課時教學(xué)課時1課時知識目標(biāo)1、了解IF函數(shù)的用途；2、學(xué)會IF函數(shù)的使用。能力目標(biāo)能正確分析題目要求并寫出IF函數(shù)的條件，并能夠使用嵌套的IF函數(shù)完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)1、通過IF函數(shù)的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，形成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)

2、的工作態(tài)度，樹立社會責(zé)任感；2、通過自我探索、自主學(xué)習(xí)，體驗成功和自我價值。教學(xué)重點教學(xué)重點IF函數(shù)的使用教學(xué)難點教學(xué)難點嵌套IF函數(shù)的使用教學(xué)方法教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法和分組教學(xué)法和“演示——互動——操作”協(xié)作的教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)、教師機(jī)、多媒體教學(xué)軟件、課件。教學(xué)思路教學(xué)思路創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；再由教師布置出本節(jié)課的三個任務(wù)，三個任務(wù)按由簡到難、由易到難的順序排列；任務(wù)一簡單復(fù)習(xí)前面學(xué)

3、習(xí)的公式與基本函數(shù)，教師試探學(xué)情并引出任務(wù)二；任務(wù)二主要講解IF函數(shù)的處理方法，要求學(xué)生利用的所給的素材，完成任務(wù)二；任務(wù)三是拓展知識嵌套IF函數(shù)應(yīng)用，通過任務(wù)二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)。本課的內(nèi)容注重實例的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)“動手”，采用分層教學(xué)方法及協(xié)作學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容時間時間分配分配備注備注新課引入新課引入通過課件展示創(chuàng)設(shè)情境學(xué)校期中考試已經(jīng)出來，請大家利用已學(xué)的EXCEL函數(shù)知識，幫班主任老師統(tǒng)計一下全班

4、所有學(xué)生的“總分”和“平均分”，以及班級的排名“名次”這幾項。引起學(xué)生思考，喚起學(xué)生探究的意愿。（引）（引）2分鐘結(jié)合課件情境引入以思促學(xué)展示教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解IF函數(shù)的用途；2、學(xué)會IF函數(shù)的使用。1分鐘展示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)新課教學(xué)新課教學(xué)一、明確目標(biāo)，展示任務(wù)一、明確目標(biāo)，展示任務(wù)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起查看本節(jié)課應(yīng)該完成的任務(wù)，提出如何完成“總分”和“平均分”“排名”等幾項內(nèi)容，并提出又如何完成“是否合格”2分鐘課件展示教師提問學(xué)生思考

5、回答3教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容時間時間分配分配備注備注新課教學(xué)新課教學(xué)b.自查——互查c.檢查內(nèi)容：1、任務(wù)一和任務(wù)二是否完成2、任務(wù)完成質(zhì)量3、組長最后驗收并做記錄教師活動1讓學(xué)生優(yōu)秀練習(xí)成果展示2學(xué)生練習(xí)中存在的共性問題答疑學(xué)生活動學(xué)生演示，其余學(xué)生觀察領(lǐng)會其長處，鞏固提高本節(jié)課知識點你問我答（你問我答（PPT課件顯示）課件顯示）拓展應(yīng)用（布置作業(yè)）拓展應(yīng)用（布置作業(yè)）學(xué)生討論計算機(jī)全國一級考證第18題中電子表格的有關(guān)函數(shù)部

6、分的練習(xí):見桌面”練習(xí)二”6分鐘5分鐘組長檢查教師答疑教師引導(dǎo)學(xué)生歸納運(yùn)用知識聯(lián)系實際板書板書IF函數(shù)函數(shù)1、IF函數(shù)2、嵌套IF函數(shù)3、歸納總結(jié)小結(jié)小結(jié)IF函數(shù)使用時的注意事項以及關(guān)鍵地方函數(shù)使用時的注意事項以及關(guān)鍵地方1）IF函數(shù)格式里的參數(shù)為“條件表達(dá)式，值1，值2”三部分，并且是用英文逗號分隔；2）條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的式子，無比較就無判斷；3）兩個值若是數(shù)值數(shù)據(jù)可直接書寫，若是文本數(shù)據(jù)則要用雙引號括住；4）參數(shù)里面所有