信息化資源在小學美術教學中有效應用的實踐研究下半年總結

1、信息化資源在小學美術教學中有效應用的實踐研究信息化資源在小學美術教學中有效應用的實踐研究下半年總結半年總結本課題在學校領導的大力支持下，在課題組全體成員的積極探索下，已經研究一年半了，從2014年的申請立項、確定方案、構想策劃、理論學習、前期調查，到這一年的貫徹實施，具體深入地開展教學研究活動，在學習、實踐、研討、交流、改進、調整等實實在在的工作中，我們一點一滴地積累經驗，齊心合力，共同出謀劃策，現(xiàn)把本學年課題開展情況小結如下：一、課題

2、研究工作的主要進展一、課題研究工作的主要進展1.確定主題，確立目標，成立課題組，明確分工，與課題組成員共同協(xié)商，制定好課題研究計劃。并在電腦中建立了一個課題經驗成果專用文件夾，隨時把課題研究經驗記錄下來。做好課題理論的積累工作。再要求課題組成員利用數碼相機、錄像機、或手機拍攝一些照片或影像，更直觀生動的記錄課題研究過程和成果。2.認真扎實地落實課題研究計劃安排①課題組一周進行一次經驗交流會，一月進行一次總結會，總結分析階段性課題成果。②

3、課題組一季度搞一次課題成果觀摩會。③課題組一學期對學生進行一次成果展示，主要從信息化資源在美術教學中有效應用的實踐研究活動方面對學生進行美術能力展示，反饋課題實際操作、實施的具體情況。息技術與教學活動的整合，構建以學生為中心的主體模式。打造數字化科研優(yōu)勢，構建終身學習的發(fā)展模式。培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，構建全面發(fā)展的學習模式。(三)在方法上培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新性思維。在方法上培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新性思維。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地教育。

4、實踐證明，教師不僅要教會學生知識，更重要的教會學生怎樣學會知識，使之掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。陶行知說過“教師的責任不在教，而在教學，而在教會學生學習”。讓更多的人都能參與到信息化教學創(chuàng)新的行列中來，為培養(yǎng)出具有時代精神的下一代而上下求索！三、課題研究的一些成果：三、課題研究的一些成果：半年來，我們課題組認真深入地進行了電子白板在美術教學中的使用方法研究，學到了許多知識，開闊了視野，拓寬了眼界，為我今后的教學指明了方向。以

5、下僅是我個人學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次學習與參觀考察的全貌?，F(xiàn)與大家一起分享、交流如下：（一）改變教育思想，學習數字化教學手段，讓數字化校園成（一）改變教育思想，學習數字化教學手段，讓數字化校園成為新型的學習環(huán)境。為新型的學習環(huán)境。浙江師范大學黃立新教授為我們講授了數字化校園建設與未來的一些具體操作知識和技巧。尤其讓我感到震驚的是：目前美國的手機教學率達到百分之七十三，而我國僅僅才是百分之零點三。我國的數字化校園還存在一些不足，現(xiàn)實