版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)前教育本科學(xué)前教育本科畢業(yè)論文畢業(yè)論文論文題目論文題目淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略有好的習(xí)慣,在教學(xué)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量;反之,有好的習(xí)慣,在教學(xué)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量;反之,一個(gè)班級建立了細(xì)化、完善的常規(guī)一個(gè)班級建立了細(xì)化、完善的常規(guī)形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的
2、,教師自己一定要做到言行一致,才能夠很好的常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的,教師自己一定要做到言行一致,才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒,孩子們才會和我們拉近距離,并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣,不斷的去引導(dǎo)幼兒,孩子們才會和我們拉近距離,并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣,不斷的進(jìn)步,才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。進(jìn)步,才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。關(guān)健詞:班級常規(guī)教育,幼兒園教育,生活習(xí)慣,關(guān)健詞:班級常規(guī)教育,幼兒園教育,生活習(xí)慣,1淺析幼
3、兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與策略引言“沒有規(guī)矩,就不成方圓”這句話確實(shí)值得我們思考,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生“沒有規(guī)矩,就不成方圓”這句話確實(shí)值得我們思考,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。加上幼兒園的小朋友年齡子女,六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。加上幼兒園的小朋友年齡小、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦小、
4、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個(gè)班集體里,勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng),在幼兒園中對于一個(gè)班級來整天生活在一個(gè)班集體里,勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng),在幼兒園中對于一個(gè)班級來說,有了良好的常規(guī),幼兒才能建立良好的習(xí)慣,教師也不要用太多的精力來維持秩說,有了良好的常規(guī),幼兒才能建立良好的習(xí)慣,教師也不要用太多的精力來維持秩序而感到十分的勞累,也促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量,對老師組織的一日活動(dòng)也會有所提高,序而
5、感到十分的勞累,也促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量,對老師組織的一日活動(dòng)也會有所提高,因此常規(guī)的培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過程中是不刻忽視的一部分。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)因此常規(guī)的培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過程中是不刻忽視的一部分。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的,教師自己一定要做到言行一致,才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒,孩子們才會一滴開始的,教師自己一定要做到言行一致,才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒,孩子們才會和我們拉近距離,并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣,不斷的進(jìn)步。常規(guī)就是需要經(jīng)常
6、和我們拉近距離,并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣,不斷的進(jìn)步。常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)定,一些學(xué)者對常規(guī)的理解各有不同。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在一日生活的各遵守的規(guī)定,一些學(xué)者對常規(guī)的理解各有不同。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則,而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定。種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則,而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定。我認(rèn)為,在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)中,教師的管理工作應(yīng)做到管而不死,活而不亂,我認(rèn)為,在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)中
7、,教師的管理工作應(yīng)做到管而不死,活而不亂,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的各項(xiàng)教育目標(biāo),才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的各項(xiàng)教育目標(biāo),才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,同時(shí)根據(jù)年齡的特點(diǎn),注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。以下是我在幼兒園中培養(yǎng)幼兒常規(guī)的同時(shí)根據(jù)年齡的特點(diǎn),注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。以下是我在幼兒園中培養(yǎng)幼兒常規(guī)的一點(diǎn)體會。一點(diǎn)體會。2淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與對策淺析幼兒園班級常規(guī)教育中存在的問題與對策
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電大學(xué)前教育畢業(yè)論文
- 電大_學(xué)前教育_畢業(yè)論文
- 電大-學(xué)前教育-畢業(yè)論文
- 學(xué)前教育畢業(yè)論文--淺談?dòng)變簣@英語教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園常規(guī)教育中的問題及策略
- 淺談?dòng)變簩W(xué)前教育畢業(yè)論文
- 幼兒園學(xué)前教育論文《有趣的昆蟲》
- 幼兒園常規(guī)教育中的問題及策略
- [教育]幼兒園班級常規(guī)的建立
- 談?dòng)變簩W(xué)前教育存在的問題及其策略
- 淺談?dòng)變簩W(xué)前教育畢業(yè)論文
- 電大大專學(xué)前教育畢業(yè)論文
- 幼兒園學(xué)前教育:民間游戲存在的價(jià)值意義
- 2014年學(xué)前教育專業(yè)《幼兒園班級管理》a試卷
- 幼兒園學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告
- 幼兒園學(xué)前教育:民間游戲存在的價(jià)值意義
- 學(xué)前教育畢業(yè)論文--淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開發(fā)與應(yīng)用
- 學(xué)前教育畢業(yè)論文--淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開發(fā)與應(yīng)用
- 學(xué)前教育畢業(yè)論文--淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開發(fā)與應(yīng)用
評論
0/150
提交評論